《认识左右、上下、前后》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6认识左右、上下、前后认识左右、上下、前后教学设计教学目标1、在游戏的过程中，感知左、右这两个方位，初步掌握判断左、右的方法。2、能按左右的方位要求处理日常生活里的简单问题，能运用左、右等词语描写物体所在位置，发展初步的位置观念。3、让学生经历在现实情景中描述或交流物体间位置关系的活动，感受数学与日常生活的联系，从而使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学重点能熟练的分辨左右的位置关系，并能描述物体间位置的关系。教学难点理解左右的相对性。教学过程一、创设情境，引入课题1、指鼻子眼游戏师谈话引入同学们，今天老师要和大家一起来做个小游戏，这个游戏的名字叫指鼻子、指眼睛，同学们请把食指放在鼻子上，听老师的口令，看哪位同学动作最快精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6师说生指。师好了，刚才这个游戏同学们动作都很快，现在老师想增加点难度，大家再来试一下，好吗生好师这次我们加上方位来指，看哪个同学反应最快。2、加大难度，加上方位指鼻子鼻子、鼻子右眼睛。同学们大部分都指错了，师问这一次的游戏比上一次难在哪里生难在有了左、右方位。师看来，要做好这个游戏，我们必须首先知道哪边是左、哪边是右。也就是要认识左、右这两个方位。板书课题认识左、右二、自主探究，交流提高1、自主探究师在生活中，你是怎样区分左右呢2、小组讨论3、全班交流选出代表进行汇报。生我用右手写字，我写字的手是右手，不写字的手是左手。多让学生说。师小结看来同学们分辨左右的好方法确实不少，听了他们的介绍你能分清左右了吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/64、教学左右课件出示生活中既定的左右，进行教学。左右手写字的习惯、过马路靠右行的习惯、在中国汽车方向盘的位置、手表一般都戴在左手、中国的握手礼，是伸右手与对方握手。5、左右小练习，游戏中找自己身体上的左右。师小朋友们能不能自己找一找找你身体上的左、右朋友呢生左眼、右眼，左耳、右耳，左手、右手，左腿、右腿，左脚、右脚等师下面我们一起用身体上的左右朋友来做个游戏，好吗生好师好，伸伸左手、伸伸右手、摸摸左耳、摸摸右耳、拍拍左肩、拍拍右肩、跺跺左脚、跺跺右脚师不错，小朋友们做得既快又准确，想一想我们身体上的左右朋友会改变吗生（不会），那么今后，我们就可以用我们身体上的左右朋友来判断左右方位，好不好生好师下面我们再来动动手，摆一摆。看清楚大屏幕上的要求把数学书摆在中间，把文具盒摆在数学书的左面，把铅笔摆在数学书的右面。（学生摆，老师看）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6师下面请听老师的问题，谁能说一说你摆的数学书的左边是什么右边是什么生数学书的左面是文具盒，数学书的右面是铅笔。师你还能说些什么生铅笔的左面都有什么有数学书，有文具盒。文具盒的右面是什么数学书，还有什么有铅笔。师小朋友们真了不起，回答得非常好。两生玩握手的游戏师小结对，小朋友们理解得不错，因为我们是面对面，方向相对，所以举起的右手的位置正好相反。三、巩固深化，拓展应用1、认识上、下、前、后。师好刚才小朋友们表现得都非常好，下面我们再一起来做一个游戏轻松一下，这一次老师看谁做的最好听清楚老师的要求，跟着老师边说边做。听明白了吗生听明白了。师伸伸左手，伸伸右手，摸摸左耳、摸摸右耳；拍拍左肩，拍拍右肩，跺跺左脚，跺跺右脚，向上看一看，向下望一望；向前指一指，向后看一看。师我们刚才学习了左右这两个方位，你能从刚才的游戏中，找出还有哪些方向词吗板书上下、前后。下面请小朋友们看大屏幕，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6出示教室上课画面，师提问题什么在什么的上面，生国旗在黑板的上面。师反过来说，什么在什么的下面。生黑板在国旗的下面。生老师在小朋友们的上面。师老师在你们的上面吗（老师跺跺讲台。）生纠正老师在讲台的上面。师反过来呢讲台在老师的下面。师什么在什么的前面生老师在黑板的前面。师反过来说呢黑板在老师的后面。生讲桌在小朋友们的前面。师反过来说呢生小朋友们在讲桌的后面。师同学们说得不错2、说一说你座位的前后左右是谁3、学习乐园四、总结回顾，评价反思师下面请同