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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/49的乘法口诀9的乘法口诀教学设计教学目标1、经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的办法。2、理解每一句9的乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀,能用乘法口诀进行计算。3、培养学生的动手操作能力和语言表达能力，以及学生间的合作交流的意识，并向学生渗透思想品德教育。教学重点理解乘法口诀的意义，熟记9的乘法口诀。教学难点用乘法口诀进行简单计算。教学过程一、提出教学目标1、创设问题情境（课件出示小鸟的家）师同学们请看大屏幕，这里是小鸟的家，每个小房子住9只小鸟，大家快数数这些小房子最多可以住多少只小鸟（有的学生用数数的方法，有的学生用计算的方法）师这位同学用9的乘法口诀算出了这里最多可以住81只小鸟，那你们知道9的乘法口诀是怎么推导出来的吗这节课我们就来学习9的乘法口诀。2、提出学习目标请同学们说说，有哪些问题值得我们研精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4究出示学习目标（1）经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀。（2）熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行计算会，用口诀求商的办法。二、展示学习成果1、小组内个人展示（1）每组分别展示列出的算式。（2）根据算式展示相应的口诀并说给大伙听听。（3）猜想。请同学猜一猜，9的乘法口诀有几句9的乘法口诀里一定有哪个字2、全班展示（1）看图、填表、编口诀。展示课本P82将表格第二列填完整。（2）找规律、记口诀。怎样才能很快记住9的乘法口诀呢9的乘法口诀有什么规律呢小组讨论，发表意见。每相邻两句9的乘法口诀都相差9。1个9比10少1，2个9比20少29的乘法口诀个位上的排列顺序是9、8、7、6、5、4、3、2、1。（如果学生有发现着这一规律，师继续提问十位上的数字呢9的乘法口诀，除9外，都是两位数，这些两位数精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4把十位上和个位上的数字加起来，和还是9。有几组口诀的积交换数字的位置，如二九十八、九九八十一、18、81两位数字交换了位置。三、检测成效，拓展延伸。1、练习十九第1、2、3题。2、尝试背9的乘法口诀。3、师小龟为今天和同学们学习了新本领感到高兴。它准备带我们去果园参观，想去吗电脑出示画面每行种9棵苹果树，种了3行，一共有多少棵苹果树从苹果树上摘下45个苹果，平均装在5个篮子里，每个篮子装几个苹果4、游戏师同学们想去摘苹果吗瞧这些苹果正挂在树上等着你去摘呢只要你能说出苹果上的数字相应的口诀或乘除法算式，你就能摘下并得到这个苹果。5、师经过一段时间的学习，小兔子再也不敢骄傲了。瞧，它正提着篮子装苹果呢（电脑出示地上有40个苹果，小兔子每次装9个，要几次才能全部装完）小龟慢慢爬过来说小兔，你只要装4次就够了。小兔想了想说不对，要装5次。请同学们当当裁判，谁说的对为什么四、总结反思，激发求知欲。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创
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