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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3七律长征教学设计四七律长征教学设计四作者佚名转贴自转载点击数140七律长征教学设计四一、教学目标1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。2、理解关键词的含义及其饱含的感情。3、了解毛主席诗词的创作风格艺术的概括和夸张。二、教学设想1、预习要求学生对长征的有关知识缺乏了解，课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。2、教法、学法教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。3、课时安排一课时4、教具准备投影仪、录音机。四、教学过程（一）、导入1、由学生讲述自己所了解的长征。2、教师介绍此诗的写作背景。（二）、整体感知课文精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/31、播放朗读录音。2、学生听后自由朗读，体会诗意。（合作学习1、正音。2、借助工具书以页下注合作弄懂课文意思。）3、学生齐读课文。4、指导朗读，从节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。（三）品味诗中画面1、创设问题情景诗第一句说“红军不怕远征难”，从全诗看，从哪里可以看出远征之“难”红军又是如何看待这些困难的请学生在书上自主圈点勾画，然后合作交流，引导学生理解诗歌运用艺术夸张手法突出红军的乐观主义精神。2、创设问题情景七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容。选择你喜欢的一个画面，说说为什么喜欢（学生思考，小组合作，教师组织交流评价）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/33、红军长征途中历经千难万险，而诗中为何只描写了这几幅画面（引导学生理解诗歌高度的艺术概括性。）（四）播放长征歌曲，以唱带诵。（五）作业1、背诵并用规范的正楷钢笔字抄写这首诗。2、课后探究“大渡桥横铁索寒”一句中的“寒”字寓意深刻，给人多样化的理解，你对此字有何见解板书设计七律长征远征难只
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