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1/42016年学年第二学期中学社会思品学科组教研工作总结本学期社会思品学科教研工作以市里和学校各项工作为抓手，以提高教学品质为纵线，以保持和进一步激发组内老师工作积极性为横线，开展教研活动。重点完成的几项工作如下（一）关于“优课”与“晒课”1、在开学初接到通知第一时间，考虑这一任务如何优质完成，其中“优课”的需要花大精力的重点。2、在青年教师内进行赛课，一则关注他们的课堂教学，促进其教学进步；二来为优课选拔。3、初步确定优课人选为金天谷和婷婷。4、开始一轮轮的磨课。5、发现李婷婷老师入职时间太短，还不足以承担如此重大任务。6、自己亲自上优课。7、关于晒课大组活动时当面发动；在晒课时间段内关注老师上传情况；分不同时间点以短信方式催促和技术上帮助老师上传。最终，我们组在规定的时间内完成晒课任务。（二）关于市命题比赛1、人员确定鉴于组里老师“青黄不接”的局面，又希2/4望推选出的老师有获奖的几率。只能推出去年命题比赛的两位老师，让他们交换了历史与社会和思想品德参赛。2、积极准备结合当时组里的命卷任务，促进两位参赛老师的命题训练。3、结果事实证实，年轻老师尽管成长迅速，但独当一面还未成气候。王志远老师在参赛时身体不适，直接影响了比赛，拿到市直二等奖，未能冲进市里。（三）关于历史与社会优质课比赛1、全员动员，让五年内的老师都参加。2、柯步方老师通过第一轮比赛，进入上课环节。3、调动全组老师，尤其是骨干教师和老教师进行听课磨课。4、结果柯步方老师以微弱劣势获市直二等奖而未进入市里比赛。（四）青年教师培养1、经常听青年教师随堂课，并一对一或多人进行交流。2、凡有外出听课或培训学习机会，青年教师有计划地轮流。并事后写听课心得。3、借助“优课”、家长开放日等各种机会，促进青年教师课堂成长。4、借助初三中考前命题专家讲座的机会，让每个青年教师参与学习。会后布置他们命题任务，并自己亲自组织专3/4题讲座培训。5、给每位青年教师提供均等公平的成长机会，并依据“因材施教”原则，根据每个人不同性格特点，给予鼓励和指导。（五）“六小”推进1、本学期“六小”重点是职业体验。根据学校要求，设计符合学科特点的“绣山议会”。2、构思“绣山议会”活动设计，并确定负责老师。3、与负责老师多番沟通，指导其实质性推进工作。4、本学期已完成“绣山议会”的招生工作。（六）暑假作业升级版1、基于去年设计版本，根据学生使用反馈意见先做出调整设想。2、与各段备课组长商讨3、与负责具体操作的老师商讨。4、与学生商讨。5、确定改版方案。6、版面细节及文字准确性确定。（七）其他各段调研、
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