《九寨沟》教学设计四

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5九寨沟教学设计四FONTSIZE“6“九寨沟教学设计四作者佚名转贴自转载点击数130无锡市芦庄小学张献忠教学要求1、了解九寨沟美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。教学准备多媒体等。教学过程一、揭题。1、今天，老师继续带领大家去仔细地欣赏神奇的童话世界（读题九寨沟）2、回忆一下，课文的第三、第四自然段讲了什么板书自然风光珍稀动物二、学习第三自然段。1、（出示九寨沟风景图）看，九寨沟自然风光是多么美丽，请同学们仔细阅读课文第三自然段，看看写了哪些景物圈出来。再读读有关句子，感受一下这些景物怎么样。在书上做做记号。2、交流。你最喜欢哪些景物精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5雪峰找出句子读一读。练读。湖泊（多媒体出示）（1）找出句子读一读。（2）指导读好句子。（自读、齐读）（3）湖泊为什么这样吸引你（多媒体将下列词语变色）（大大小小像宝石湖水清澈色彩斑澜换词理解）（4）你能用上这几个词用自己的话说说这些湖泊吗（5）九寨沟有这些湖泊而闻名世界，堪称“地上的瑶池”，读句。森林（多媒体将图像放大）（1）找句子读一读。（2）这句话反映出森林多）瀑布（多媒体图像放大）（1）找出句子读一读。（2）指导读好句子。（自读、齐读）（3）你读懂了哪些哪些不懂A宛如是什么意思这段话中还有一个词语也是这个意思，找出来。B这样的瀑布是怎样形成的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5C一道道瀑布好像“白练腾空，银花四溅，蔚为壮观”A学生闭眼边听瀑布声边想象。B你的理解、想象与现实一致吗看录像。C真是美极了。练读（从一道道开始）。5、第三自然段都读懂了吗（1）为什么这些湖泊叫“五花海”、“五彩池”（2）欣赏。（多媒体出示）这就是著名的五花海、五彩池。6、让我们把这童话世界留在心中。（1）自由练读。（2）配乐读。（个别集体）（3）个别背诵。三、学习第四自然段。1、自然风光是这样迷人，别忘了珍稀动物正等着我们去交朋友呢读读，写了哪些动物可爱在什么地方用笔把你认为重要的词画出来。2、你和什么动物交上朋友了（找四个同学上前介绍）（找出图画贴在黑板上）金丝猴（1）体态粗壮（2）攀吊眨巴窥视（演示）金丝猴虽体形粗壮，但是那样机灵可爱。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5羚羊（1）善于奔跑。（从哪儿看出来的）羚羊可真是长跑冠军。大熊猫（1）憨态可掬（做动作）（2）若无其事大熊猫是国宝，人人爱护。小熊猫（1）动作敏捷（2）照镜子。3、当你来到九寨沟，一定能看见这四种动物吗（不）从哪儿看出来（也许）什么意思（可能）因为他们住在林深叶茂处。4、朗读。（分四组分别练读、比赛。1、2两句由老师读。）四、学习第五自然段。1、到童话世界转了一圈，谁能用书上的词概括地说说九寨沟给你留下的总印象吗（多媒体出示四图）2、交流，齐读（雪峰插云古木参天平湖飞瀑异兽珍禽）3、这真是个充满诗情画意的人间仙境啊（板书人间仙境）4、读第五自然段。五、练读，练背。找找喜欢的段落，句子，读读背背。六、作业有感情地朗读并背诵第三到第五自然段。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作