


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1/32016年学校新年贺词尊敬的各位老师、亲爱的同学们大家好寒暑交迭,万象更新,弹指一挥间,我们送走了硕果累累的2016年,迎来了充满希望的2016年。辞旧迎新之际,我代表学校向大家致以诚挚的祝贺向辛勤耕耘在教学一线的老师们致以崇高的敬意并向你们的家人表达我最诚挚的问候和谢意。祝同学们身体健康,学习进步。回忆已逝岁月,我们倍感自豪欣慰。2016年是喜庆的一年,也是丰收的一年。我们的文兰小学,教师团结亲如一家,教育教学成绩再创新高,办学条件日臻完善,学校声誉得到进一步提升过去的一年,我们取得了骄人的成绩我们继续加强了校园文化与环境建设,今年我们在市政府、教育局大力支持下,我校更换了塑钢窗、重新装备了多媒体教室、会议室、科学实验室、美术室、体育仓库,学校面貌焕然一新,并在年末的大连教育局的标准化学校验收检查中,一次性通过检查验收。我们教师充分发挥了自己的聪明才智,充分利用教学楼的每一块墙壁,绘制山水画、法制卫生教育园地、学习园地、学生作品展示,让我们的校园时时、处处、事事、人人都体现以美育人的宗旨,现在每当你走进文兰小学,你就会发现我们的校园2/3更美了。今年我们还继续在全校开展“争做遵纪守法之星,争当交通安全小标兵”系列教育活动,经过全校师生的共同努力,学生的交通安全意识明显提高,现在学生自觉站排、有序候车、文明乘车的行为,得到了上级领导、家长、公交司机、周边居民的广泛称赞,学校因此2016、2016连续两年被大连市交通管理委员会评为交通安全学校。今年我们隆重召开了首届主题为“全校总动员,快乐无极限”瓦房店市阳光体育趣味运动会的现场观摩会;今年教育研究学会在我校召开了一次高质量、高标准的新课标下,课堂教学中如何实现“情”与“知”的和谐统一主题现场会。得到与会专家和领导的高度评价,并且我们教育研究课题新课标下,课堂教学中如何实现“情”与“知”的和谐统一最近已成功成为国家级科研课题。总之,2016年是拼搏的一年,也是学校走内涵发展之路的一年,是丰收的一年,更是迎风破浪的一年。回首往事,我们问心无愧;面对未来,我们信心百倍。让我们继续用辛勤的汗水,铸就不朽的丰碑昨日的辉煌已伴随时间的流逝,载入文兰小学校史。回顾既往,令人欢欣鼓舞。展望新年,更感重任在肩。我们将时刻坚持“以人为本”、“科研兴校”、“质量3/3强校”的办学理念,上下一心,同舟共济,与时俱进,开拓创新,努力把文兰小学打造成一个人人讲团结、个个求上进,处处充满青春活力、时时弥漫浓郁书香的精品学校。老师们、同学们,2016年的风帆已经扬起,一个美好的年轮即将呈现在我们面前,让我们伴着悠扬的新年钟声,把真诚的祝福献给我们深爱的祖国,送给我们热爱的文兰小学一年之计在于春。我们即将迎来一个充满希望的春天,让我们满怀信心拥抱春天,让我
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- (2025年标准)股权稀释比例协议书
- (2025年标准)股东退股注销协议书
- (2025年标准)股东书面协议书
- 2025年家政服务师职业技能考核模拟题集及培训教程
- (2025年标准)购买运输服务协议书
- 湘教版二年级美术课时安排计划
- 护理院护理管理
- 2025年建筑设计师面试预测题及行业趋势解读
- 2025年船舶驾驶员英语考试模拟题
- 护理文职岗位介绍
- 工作交接表模板
- 人教版PEP四年级英语上册全册课件
- 数据治理与数据中台建设方案
- 全册(教案)人教精通版英语六年级上册
- DL-T5455-2012火力发电厂热工电源及气源系统设计技术规程
- 穴位贴敷治疗过敏性鼻炎技术
- 公司自行车管理制度
- 《剧院魅影:25周年纪念演出》完整中英文对照剧本
- 蒋诗萌小品《谁杀死了周日》台词完整版
- 6G网络中的垂直通信和切片技术
- 社区健康服务与管理教案
评论
0/150
提交评论