学前教育专业讲座心得

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/78学前教育专业讲座心得学前教育专业讲座心得学前教育心得体会学前教育心得体会【篇一】学前教育短期培训心得有幸参加了为期二十天的学前教育短期培训，让我受益匪浅。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是那么的不易，通过这次培训学习，我收益颇多。这次的国培参训一段，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基矗认识到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿集体的荣誉。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/78通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教,变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/78的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。通过此次学习，使我懂得了，我们一线教师要抛开以往传统的师道尊严的糟粕，以一个合作者的身份，本着以幼儿为本的思想，热爱每一个幼儿，接纳每一个幼儿的个性特点，采取有效的教育措施，设计趣味性浓、活动性强的、渗透于生活、游戏中的各种教育活动，让幼儿在玩中学，玩中去探索，从而促进其自身真正的发展。坚决杜绝学前教育小学化，坚决杜绝把孩子培养成机械化的小机器人，要鼓励孩子的个性思维，争取把每位孩子都培养成一个活泼开朗的，有自己个性的特色的小玩童，总的来说，我非常感谢校方领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，处处为老师着想，最后感谢各位专家讲师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢结束了学习，我已回一线工作两三天了，我正逐步的把我所学的知识和同事之间交流，并循序渐进的运用到我精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/78的课堂之上，希望会有不一样的收获。【篇二】学前班老师教育心得伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。在生活中习得英语，双语学前班的环境让孩子们时刻精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/78能够接触到英文，能将课上所学到的英文知识灵活的运用在班级生活中，早晚我会主动用英文问候在课间的时候我提醒他们入厕喝水DIDYOUHAVEWATER在午饭时间我会向他们介绍每天的食物名称WEHAVEFISHTODAY,YUMMYITSDELICIOUS在打扫卫生时我会说WIPEYOURTABLE,PLEASE在他们需要帮助时我会及时地出现CANIHELP,在一遍一遍的重复中学会了用英文交流，现在孩子们已经在不知不觉中把说英文变成他们生活的一部分。二、关心爱护每个孩子。我国著名教育家夏沔尊说过教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/78三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。36岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。【篇三】幼儿教育心得体会精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/78通过这一段时间的幼儿教学，我对幼儿这一份职业有了全面的了解和深刻的认识，对长期工作在教学岗位上的幼儿教师充满了敬佩。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会，不当之处，还请多多指正。一、教书难，育人更难古人云师者，传道授业解惑也。可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理，解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。育人难，难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长久的目标。幼儿的心理是一张洁净的纸张，作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素质，因此不但要有理论知识，还要有实践能力，只有这样才能教育好学生。二、幼儿教师要有扎实功底精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/78经过一短时间的教学，我也发现自己的知识已经逐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法,讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发现远非如此。作为一名合格的幼儿教师一定要有渊博的知识。常言道给人一碗水，自己应备一桶水，这一桶水所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已掌握的知识，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和充电，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。三、教师要有良好的心理素质。时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/78显得极为重要。首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快【学前教育专业讲座心得】的改正错误。【学前教育专业讲座心得】其次是要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/78以上是我的一点心得体会，由于本人教学时间短、经验少，因此所说的不够全面和具体，但是我有决心和信心，努力把自己的工作做好，担负起启蒙人、教育人、影响人的合格幼儿教师。【篇四】学前教育培训心得体会20XX年的7月27日至8月1日，我参加了任县教育局组织的为期六天的学前教育培训活动。本次培训活动结合实际情况，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不容易的，通过这次培训学习，我收益颇多。首先，我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标，认识到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/78我们必须尊重自己的职业规律，具备团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。其次，我明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会教,更应学会学,学会反思、学会研究、学会做人。最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护者精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/78总的来说，我非常感谢学校领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，最后感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢【篇五】幼儿教师培训心得体会这次教师培训，令我豁然开朗。从姚老师的精彩理论讲座中，得知姚老师做了精心的准备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。都园长对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。通过交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。下面是我通过培训所获得的一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/78幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性教育活动内容的生活化、趣味性、实效性教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。二、幼儿园教学评价应注意以下问题1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/783、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动是教师配合幼儿的发展步调、学前教育专业讲座心得大学学前教育心得体会大学的学前教育对初中高教育至关重要我于2011年1月27日至2011年3月1日，在中学，与该精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/78校老师等探讨了一下关于大学生的学前教育和初高中教育的衔接问题做了详细探讨，并且发现这个问题对于当今大学生来说十分重要。我认为，从中学生活进入大学生活是人生旅途上的一次质的飞跃，如何使高中毕业的新生尽快适应大学的生活是高校新生工作的重要内容。而大学新生的始业教育，是指高校为了使大学新生尽快适应大学生活而进行的准备教育。由于各种原因，在目前阶段，中学尚很难摆脱以升学为目的的应试教育的影响，学校、家庭、社会往往以考分高低来衡量学生优劣，同时，学生很少操心生活琐事，大都社会生活能力和社会适应能力较差。这些学生进入大学后，由于大学的生活环境、教学内容方法和管理体制等与中小学截然不同，一时难以适应大学生活。如果高校不能对症下药，就会直接影响学生的健康成长与成才。因此，搞好中学与大学的衔接，是学生发展的需要，也是教育的需要。新生始业教育作为新生入学后的“第一课”，对培养新生的环境适应能力，缩短角色转换的适应期，使之尽早掌握大学生活的主动权起着非常重要的作用。大学新生始业教育也是整个大学阶段教育的组成部分，通过始业教育，可以了解和掌握新生的状况，从而可以根据学生的实际情况，制定切实有效的大学教育的整体规划。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/78一、现状面对新环境，许多大学新生无法有效适应从中学到大学，宛如进入一个新天地新的学校、老师和同学，新的学习内容、学习条件和学习方式，新的生活方式、活动方式。习惯了应试教育和长辈全方位照顾的大学新生，身处多年神往的大学，许多新生却不知如何去应对。因此，很多高校在新生开学的时候进行军事化训练，培养新生的独立能力和新生在新的环境中的人际与生活能力的提高。面对新的学习环境，众多大学新生无法找到新的支撑点。中学生与大学生学习目的不同对大多数人而言，中学学习目的是应试，为的是考上好的学校，大学学习目的是混文凭，为的是能拿到毕业证，现阶段，普通高中仍然面临着升学考验，高中时代的教学方式主要是“教师牵着走”、“家长赶着走”，学生习惯于“赶鸭子上架”式的教学方法。在课堂上学生并不是真正的主体，而是被动的“接收装置”。大学学习强调启发式型教学，课堂讲授时间相对少，学生自己安排自习、阅读、钻研学问的时间相对多，这就要求学生独立思考、融会贯通、举一反三。这种转折，对于经精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/78受了十几年初高中传统教学方式的熏陶，思维方式、学习方法几乎定型了的大学新生来说，如猛然进入断乳期的婴儿，难以适应。从学习任务看，中学生的学习任务主要是学习科学文化基础知识，而大学是培养高级专门人才的场所，大学生既要学习专门知识，又要掌握专门技能。从学习目标看，高中生学习目标很明确，教师上课的针对性也极强。大学的教学内容和方法与中学截然不同，大学生主要靠自己确定学习目标、选择学习内容和方法，特别是教育部对各学科教学时数进行调整之后，上课时数明显减少，学生自学时间大大增加。一些大学生无法在学习上找到新的支撑点，不知道该学什么，为什么学和怎么学，因此感到空虚无聊，少数学生在浑浑噩噩的心态中度过美好的大学时光。面对新的生活环境，众多大学新生无所适从。从生活方式看，中学生大多住在家里，不少人拥有属于自己的独立生活空间，起居由父母安排。而大学生活主要是集体生活，住宿舍吃食堂，凡事要靠自己处理，这种改变对缺乏独立生活能力的学生是严峻的挑战。从生活习惯看，不少大学生远离家乡，离开了原来熟悉的生活环境，饮食、气候与语言环境的变化，作息制度与卫生习惯的不同，都可能造成其适应不良。从生活范围看，中学生生活领域较窄，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/78基本上是从家门到校门，两点一线的生活领域，生活的中心内容是学习，课余时间很少，校园生活单一。而进大学犹如从“小天地”来到“大世界”，生活领域大大拓宽。大学校园对新生来说几乎一切都是新的，新环境给大学新生带来新鲜感的同时，也使相当多数学生感到无所适从，整天百无聊赖的生活。面对新的人际关系，众多大学新生束手无策。从交往的方式与对象看，中学生个性单纯，较合群，人际之间利害冲突较少，即使发生了人际冲突也有家庭环境可以缓冲，到了大学，各地来的同学互不相识，重新组成新的班级，生活在同一个宿舍，脾气习惯各不相同，人际之间的矛盾不可避免。加之师生关系不像中学密切，有时几天见不到老师，又远离父母难诉衷肠。从人际交往的要求看，中学生学习压力较重，又有亲情的缓冲，对友谊的渴望虽较强烈，但受一定遏制。进入大学，新的伙伴，新的环境，要求大学生独立地主动地与人交往，社会化要求急速提高，从大学生自身来讲对友谊的渴望强精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/78烈，但由于缺乏交往技巧等原因，常难以建立友好协调的关系，易发生人际冲突。一些新生对此缺乏足够的心理准备，显得束手无策。他们一方面没有从旧的人际关系中拔出来，另一方面又没能尽快地建立新的人际关系，总觉得与周围的一切格格不入，封闭自己，逃避现实，把自己当成局外人，若得不到正确的引导，有可能形成病态封闭的心理。还有很重要的一点，大学新生在进入大学生活后，将会面临恋爱问题，对于爱情的掌握，又是大学生另外一个重要的学习内容。面对新的管理环境，众多大学新生不知所措。在教学管理方面，中学实行学年制教学管理，必须修满三学年才能毕业，而且不管你平时成绩的高低，三年学满就可毕业，而大学大多实行学分制，学习不受学年限制，只要修满规定的学分，就可以提前毕业或者延期毕业。表面上这是比较宽松的管理环境，但实际上对学生学习能力的要求更高，学生学习压力更大，又些大学生在多上一年大学的情况下依旧拿不到毕业证与学位证。在管理方法方面，由于有高考升学压力，中学对学生各方面管理都很严格，学生的言行有教师管教；而大学主要依靠学生自我管理和自我约束，尽管有辅导员，但是他们与同学见面少，师生关系较松散，其职责主要是把握大方向，通过指导、组织开展各种活动精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/78来发展学生的自主、自立、自理能力。许多大学新生只认识到这种形式上的由紧到松的变化，从而放松对自己的要求，没有积极主动适应这种变化，加强自我的管理能力，一遇到因难和挫折，就难以自拔，影响学业和成才。二、分析新生无法适应大学生活的原因。从中学到大学是人生的一个巨大的转变，这一转变要求大学生做出必要的心理调整，可以说，大学新生对大学生活的适应是其角色行为和身心状态带有质变性质的特殊社会化过程，许多大学新生无法适应这种转变，导致大学新生不能适应大学新生活的原因是多方面的。从学校角度分析，一是中学管理与高校管理缺乏连续性。中学管理与高校管理各自形成独立的封闭体系，相互之间缺少有效的沟通，缺乏必要的连续性。中学习惯于对学生实行严格学习生活管理，属于封闭式管理的方式，而高校倾向实行宽松式学习生活管理，教师较少过问大学生学习生活问题，大学新生必须进行自我学习生活管理。适应了中学管理的大学新生受习惯性心理定势影响，不会因为他们从中学生一跃成为大学生而自然而然地完成对高校管理的适应，部分大学新生因此产生不知所措和无所适从等心理困扰。二是中学教学与高等教学脱节。中学教学与高等教学在要精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/78求、内容和方法等方面均有显著差别，而目前高校恰恰忽视了对大学新生的学习指导，大学生学习动机不足，学习目的不明确，学习缺乏主动性和积极性现象具有普通性。大学新生学习内容方法指导处于真空状态，他们必须依靠自己缓慢摸索，逐步积累经验才能完成由被动学习习惯到主动学习模式的转变，这种自我摸索不仅费时，而且未必成功。正因如此，许多大学新生有较长的学习适应磨合期，部分学生适应不良。三是高校专业调整滞后于社会发展。随着以数字化网络化为特征的现代信息技术在全球蓬勃兴起，我国正实现由传统经济向现代知识经济转软，社会各个领域发生了翻天覆地的变化，产业结构大规模调整，新兴行业不断涌现。在这样的时代背景下，高校原有的教学观念和专业设置已越来越不适应这种变化的要求，部分专业大学生就业压力日益沉重，虽然一些高校在一定程度上转变了教学观念和调整了专业设置，但仍面临不少因难和问题，这种现状严重干扰和影响了大学新生的适应。影响大学新生适应的客观因素还包括中学生择业指导缺乏，高校忽视大学新生学习指导和心理辅导，以及高校教学内容和教学方法更新等。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/78从学生方面分析，一是大学新生心理行为系统尚不完备。大学新生行为和心理的自我认识自我评价、自我调节和自我监督系统尚不完备，他们往往缺乏对自己能力和知识水平的客观认识，常表现出自评过高或过低等极端的自我效能感倾向。二是社会阅历和知识经验有限。大学新生受原有社会阅历和知识经验的局限，认识过程和情感特征系统带有明显的幼稚性、片面性、刻板性特点，这位他们常不能系统全面地认知主观理想与客观现实间的辩证关系，易造成理想与现实矛盾的失落感和冲突。三是挫折心理承受能力差。大学新生大都是中学里的佼佼者，长期受家长和老师的过分保护，心理上存在较高的自我效能感，一部分学生的挫折心理承受力比较脆弱。而在大学里总会有部分学生沦为后进生或表现普通的普通学生，从而产生挫折感和失败感。三、对策开展始业教育，实现大学与中学教育的衔接。综上分析，从中学生到大学生的角色转变并非一帆风顺。因此要求我们高校教育工作者要充分认识新生的心理、行为特点，重视始业教育工作，及时主动地关心、帮助他们尽快适应新环境、新生活，实现大学与中学教育的衔接，为大学时期的学习、生活打下良好基础。根据我们的实践与探索，当前，对新生始业教育重点要从以下环节着手。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/78开展校史校风校纪教育，帮助新生尽快进入角色。通过校史教育，让新生了解学校的过去、现在及未来发展的前景，用已取得的优势、成绩和荣誉，唤起新生的成就感和上进心，即“今天我为母校骄傲，明天母校为我骄傲”。校史教育要系统规范，使学生了解到比较全面的校情、学校概况、教学科研力量、学校培养人才目标及学校历史和前景，并突出学校的发展态势。通过校纪校规教育，使大学新生认识到大学生应当承担的义务和应当履行的责任的道德与法律的责任和义务，从而强化大学新生的法制观念和自律意识。开展教学管理制度教育，使学生一人校就了解大学和中学教学管理上的差异。开展学生管理制度教育，尤其是遵规守纪的教育，使学生了解纪律的种类，清楚违纪的严重后果等内容，并把本校学生违纪被处分的情况进行分析，通过详尽的讲解，使学生加深对规章制度的印象，树立纪律观念。而通过军事训练，使大学新生进一步增强组织性、纪律性，培养他们艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良品质，为他们适应大学学习环境作好准备。开展理想信念教育，使新生树立起明确的奋斗目标。理想信念是个体人生幸福事业成功的精神支柱，能给人以信心、勇气和力量。一些大学新生招考上大学作为自己的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/78唯一奋斗目标，随着大学考上，这一目标的实现，又陷入目标失落的境地。通过理想信念教育教育大学新生，大学只是人生道路上的加油站而并非登上了学业的顶峰，大学仅是进入社会的阶梯。大学生必须根据高校的培养目标，根据市场对人才的需求，根据社会未来发展的需要，重新确立适合自己发展的奋篇二学前教育专业大学生的自我鉴定学前教育专业大学生的自我鉴定【学前教育专业讲座心得】光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。自从被学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好一边也不忘理工大的任课老师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/78思想认识本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程教育学、心理学的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。业务认识山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。专业技能本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光教育学、心理学，还有幼儿卫生与营养学、家庭教育学等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/78学前教育专业讲座心得2015学前教育国培总结第1篇国培心得2015年11月5日，我带着渴望来到泉城济南，走进了宁静怡人、名师云集，文化浓郁的山东师范大学，参加教育部“国培计划“幼儿园骨干教师培训班“为期十天的培训。本次国培形式多样、内容丰富，包括专题报告、实践考察、网络互动等形式，既有专家讲解学前教育的前沿理念，又有示范幼儿园的实地考察；既有学员团队活动，又有幼教管理经验交流。这次培训对我进一步掌握学前教育政策，更新学前教育观念，充实学前教育课程，提升专业化素质和科学的班级管理有了较好提升。一、享受教育盛宴，开阔教育视野。短短10天的学习时间里，我带着幸福而充实的感觉接受了一次次从里到外的洗礼。这次国培为我们进行了教学讲座的有来自山东师大、华东师大和南京师大的专家、教授，也有来自中国教育科学院的学前教育专家和知名幼儿园的园长。专家们谦逊平和的态度、高尚的敬业精神、渊博的学识、全新的理念深深感染着我课堂上，他们用自精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/78己特有的幽默风趣的语言，全新的理念，熟练地教学技巧，帮我们破解一道道在日常工作中遇到的难题和困惑，撞击已经陈旧的教育方法和教学手段。幼儿园有效性及其实现、幼儿园教师专业标准解读、36岁儿童学习与发展指南解读、国外学前教育发展趋势与我国当今学前教育关注的问题等等课程，既为我们提供了学前教育的新理论、新观念，也让我们分享到了专家教授的理性思考；三位一体的班级管理、幼儿园环境创设方略、幼儿园教学的游戏化路径等课程则使我们获得了开展幼教工作的各种实践方法、策略。这一个个讲座，一次次引领犹如一场场精美的教育盛宴，盛宴中充溢着创新的思维、智慧的碰撞、心灵的交流与真心的关怀，让我们学会了分析与思考，学会了交流与合作，学会了挖掘与借鉴。每一天的专家讲座都是对心灵的震撼，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决。思考、互动，智慧的火花在碰撞，每一天我都像一块海绵拼命地吸取养分，“带着问题来，带着冲动回“，我要把这些理念和知识带回去，带回我热爱的那片热土。二、参访名园优园，拓宽视野精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/78本次培训先后参访了济南市银座幼教集团黄金园和经五路幼儿园，两所幼儿园各具特色的园所文化氛围深深地吸引着我们。特别是经五路幼儿园，外表平凡、占地面积不大，但多年的打磨、提炼、累积、修炼的内在品质和文化却给我留下了深刻的印象。在园园有特色的今天，经五路幼儿园早早就已经做到了班班有特色。亲眼目睹、亲身感受到了经五路幼儿园教师精细化的常规工作，可以说经五路幼儿园的老师们是在有限的活动空间里创造无限的教育智慧。三、实践反思总结，提升自我水平通过这一系列的学习，使我从专家的讲座中收获了许多的理论知识，在交流和论坛讨论中获得了许多优秀的教学经验和方法。今后我要将其运用到平时的教学活动中，做到以理念为先锋，以实践为基础，以反思为提升。在潜移默化中影响着幼儿，在师幼活动中收获着幼儿学习的快乐，在家园互动中成就着幼儿的成长，在教学活动中科学公正的评价着幼儿，在不断地学习反思中调整着、总结着，以此提高自我，充实自我，完善自我。虽然短短的十天学习即将结束，但思考不会结束，学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/78习不会结束，行动更不会结束，我将带着收获，带着感悟，带着信念，在学前教育这条路上，沉心静悟，“采他人之玉，纳众人之长“，走出自己的一路风彩。感谢国培，让我在国培中成长第2篇学前教育国培计划心得体会本次“国培计划”给我们幼儿教师搭建这样好的学习平台，其主要目的就是，要我们学习着履行“国培计划”的责任，发挥示范引领作用，辐射带动其他教师，推进教育改革与发展，为此，做为一名参与的一员，在以后的工作中，我将以本次培训作为指导，努力用新的理念去教学实践，提高课堂教学的实效性，竭尽所能得去影响并引领身边的人，和他们一起帮助更多的孩子获得发展，以自己的实际行动来为学前教育作贡献。通过这次培训，使我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养，教学能力，教学方式，还包含教师教书育人等多方面的能力，提高我们幼儿教师的执教能力，不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀，我们会更积极的去实践精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/78教师职业道想，态度，情感行为和作风，去待人接物，处理问题，做好工作为家长服务，我们也明白了良好的师德师教师敬业爱岗，无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能的不竭源泉，我们愿意做儿童世界的守护者。通过培训，反思自己之前的教学活动，猛然发现自己的教学活动多么的盲目，低效，费时，累了自己也是孩子的不到更好的知识技能，在今后的教学活动中，一定要吃透理论实质，运用理论指导方向和策略，改进教学活动，让其变得更生动有趣，更有生活气息，更有实效性，更能促进幼儿进步和成长。这次国培，首先让我感受的是“学高为师，身正为范，学无止尽“的真谛，做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛，春蚕精神，不计较名利公德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心，加强师德修养，才会促使我们在教育实践中努力学习，提高教学水平，在教学活动中找到差距，更好的按照教育规律做事，耐心，细致的帮助号每一个学生，这次培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大，看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学，研究的本领，还学到了如何做人为师。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/78这次培训，通过认真听取各位专家的讲座，积极和辅导各位教师的互动交流，并且和同伴在网上相互讨论在教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高，不但深化了学科基础知识，掌握了学科知识的发展动态，提高了自身教学内容的和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学活教育实践能力，让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑，成为幼儿学习的统领者，教学不再是“授之于鱼，”而是“授之于渔”一名幼儿教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调和健康的思想，才能造福于我们的幼教事业。总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路并找到自身的不足之处，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，在学习中收获，在交流中解惑。第3篇“国培计划“学习总结深圳教育幼儿园王翔在国务院的高度重视下，在教育部的大力推动下，我们参加了期待已久的幼儿园“国培“学习，在南师大完成了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/78为期十天的课程。这次学习感触很多，首先感谢南师大的领导专家及江苏省教育厅领导、南京幼儿园的同行为我们这次学习付出的辛勤工作，隆重的开学典礼足见学校对这次学习是非常重视的。我们了解了南京师范大学的校史、文化及实力雄厚的教育团队，因此觉得特别的荣幸和幸运能在这里学习，多样化的学习内容和方式让我们有了丰厚的专业收获。一、了解世界及国家的教育形势和政策12月20日听取了冯晓霞教授的报告，从冯教授介绍的国家中长期教育改革和发展规划纲要的前前后后事情，我们深深感受到国家对学前教育的空前重视，以及国家领导、国务院、教育部层层落实，已经有效推出“国十条“，把学前教育列为未来十年国家八大发展事业之一。这一切都可以说是“史无前例“了，对我们学前教育者来说，是激动人心也是振奋人心事情。我们详细了解了当前国家学前教育的政策和精神，这与之前自己零星听到、看到的情况还是有差别的，国家这次明确把学前教育定位为重要的“公益事业“，是国家的责任和未来，目标和方向直指“教育的公平“，要大力办好有基本质量保证的“普惠性“幼儿园，确保所有孩子、特别是处境不利的儿童能享受学前教育的公精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/78共资源，这与世界学前教育的主张相一致，世界学前组织已将学前教育统一到“筑建国家财富“的高度。听了冯老师的报告后，我们应该认真思考国家办学前教育的思路和方向，反思与我们今后工作息息相关的地方，因为我们需要做好自己的定位，需要知道什么是重要的应该关注什么我们自身要承担的责任是什么大家都说“幼教的春天来临了“我觉得情况其实是不容乐观的，幼教要真正进入春天，还需走一段很长的路，因为我们的观念需要改变，我们的思维方式需要改变，我们学前教育当中的许多人事物都需要拨乱反正，拨开迷雾见彩虹，万物复苏还期待阳光雨露。二、重塑幼儿园课程和学习观念这次学习本来带着一个重要的任务，那就是学习国家新制定的36儿童学习与发展指南，很遗憾，我们并没有看到这个东西，因为指南还没有出台。虽然李季媚教授介绍了指南制定的一些相关信息，但我们脑子里还是没有太多概念，不过李老师的课让我们收获还是很大的，我们了解了制订指南的背景、思路及实质的第一手资料。希望在今后的推动中能尽自己所能帮助身边和周围的人，把握好指南的精神。指南是落实“国十条“精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/78的保教质量评估监管的抓手，通过科学严谨的制定过程和效度检验，为教育一线提供可操作的指导标准，但绝不是孩子的考核标准，也不是孩子发展的硬性标准，指南的使用关键在于观念要正确，切不可歪曲和误用。通过指南会指引我们认真细致了解孩子，知道孩子到底该学什么，有效促进幼儿的适宜发展。虞永平教授给了我们完整的课程观，让课程回归经验，是提高教育质量的核心，因为现在太多的幼儿园返回到重知识学习，以集体课为主，孩子的学习远离经验，“小学化“教育倾向严重，试想如果抛开幼儿园花花绿绿的环境和教具，教师和和孩子之间的教与学跟小学有多大区别大多数幼儿园都存在共性的问题，就是环境与花哨的教具都是为展示和观摩活动准备的，在日常中，老师哪有功夫保持这种常态呢所以现在不光要提倡少上集体课，其实只有取消集体课，才能让老师们有时间去想如何激发孩子的经验，取消集体课，教师们才能想办法在经验学习中达成学习目标，从根本上保证让孩子进行经验建构式学习。虞老师列举了中外教育中，成功的教育都是经验课程，因此课程经验化是世界的潮流，也是我国学前课程的方向。它与纲要处处吻合，与实践活动高度一致。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/78一直以来，我们教育的观念都能站在比较高的层面，观念与实践的反差很大，我想并不是幼儿园不努力，相反大家都很努力，主要的原因一是由于人文的进步层度滞后于课程所需要的文化，人们的思维方式还有待改变，否则课程是很难有根深蒂固的变化。还有一个更重要的原因就是在儿童观上，那就是我们到底怎样看儿童如果我们体验不到儿童鲜为人知的一面，我们就不能相信原来孩子可以换一种方式学习。黄进老师的课程理论学习儿童主体性及其促进，让我感受到平时对儿童观讲的多，听的也多，但像这次这么完整地看儿童观的演进过程还是第一次，使自己的零散的知识串联起来，纵观中外儿童观，有了更深刻的理解。我相信，人类儿童观的确立每段时期都与当下社会、时代、地域的文化背景息息相关，所以我们不能总是用古人或前人的儿童观来看我们现在的儿童，而是要敢于超越、敢于悖论，敢于提出新的儿童观，以突破我们现在教育的瓶颈在“我们向儿童学什么“的讨论中，我们深刻反思“儿童是成人之父“，我们曾经跟孩子一样，经历儿童期变为成人，儿童期在复印着人类的过去，它给我们带来许多启示。我们从儿童期看人类的幼儿教育，认为幼儿教育就应该像人类的早期一样，打破学校教育的框框，让儿童回归自然，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/78回归生活，在真实的生活情境中学会基本技能与知识和体验当下的幸福生活。我们从童年看儿童的学习，希望儿童的学习回归儿童的天性，儿童的学习应该返回儿童最本质的特征上，在做中学，在玩中学。我们从儿童身上学习自主与合作，如果我们不会自主合作又如何能培养出自主的孩子呢我们还要向儿童学习自我成长，像儿童一样，能吸纳新事物，能保持对事物的好奇心，求知欲，用探索的心智尝试、改变和创造，这样我们就能不断启发心灵和精神进步，必定能找到课程的答案。三、吸收专业智慧与专业精神在学习中，多位专家前辈给我们潜移默化的专业影响，从她们身上强烈感受到丰富的专业智慧和执着的专业精神，甚至可以说是魅力四射。如许卓娅老师的课堂总是让我们那么快乐，从许老师身上能引发我们对专业精神、专业价值的思考，一个人要坚定自己的专业信念是很重要的，要做有意义有价值的事，而不是为做事去做事，也不是为博得别人的喜欢去做事。抛开杂念、丢弃世俗，能静下心做事，能不受外在因素左右自己，持之以恒必能达成理想。现实中多少浮躁的人、浮躁的事，因此而把一些原本简单的事整复杂，把复杂的事整得更复杂，幼儿园的老师，本精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/78来思维是简单的，但不幸身处于“复杂“的学前教育中，弄得疲于应付，晕头转向。如果说在学校教育的问题是“学生厌学“，那么在幼儿园里则是“教师厌教“。许卓娅老师强调音乐教育就是做人的教育，培养的是态度和品质，希望孩子能拥有像音乐一样美好的人生。这种教育的胸怀超越了学科教育的狭义概念，告诉我们“千学万学学会做真人“有境界地玩学问“都是快乐的源泉。成尚荣老师是一个有感召力的演讲家。他将许多教育故事娓娓道来，他用自己的专业形象给我们树立了智慧教师的概念。“只有智慧的教师才能推动地球“，多么大气的言词，智慧是一个很难定义的词，可是在成老师的报告中，我们不仅知道智慧的意义，更知道了智慧教师与教育智慧内涵，有童心母爱的教师是智慧的；有丰富文化背景、知识底蕴的教师是智慧的；一个见仁见智、人格完美的教师才是一个智慧的教师。智慧的教师要追求人生的意义，热爱生活、热爱生命和事业，我们一定要谨记的是“不要每天急急忙忙去干伟大的事业，却总是没心没肺地撞倒孩子“。四、借鉴同行经验反思自我12月25日听取了上海教委教研室黄琼老师介绍上海二精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/78期教改的成效，了解了上海在学前教育改革中的历程和举措，首先感觉到上海在教育工作中的务实态度，及教育工作者的专家品质，因此，上海在二期改革时期，取得了领先的成绩。这是国内其他地区，包括我们深圳都不及的地方，如果我们深圳有这样的精神，加上我们教育的超前意识，可能会有更好的成效。上海的亮点和成绩在规范性的建设上，考虑到整体的行进改革，虽然没有做到最好的课程方式，但保证了整体教育质量的提高，这就是值得祝贺的地方，这就是进步。有些地区工作做不到点子上，可能做了工作但没有实效，有的甚至是倒退。在黄老师介绍的课程中，四类活动虽然起到平衡的作用，但牵扯了老师大量的工作精力，值得反思的是，我们常说学习就是游戏，游戏就是学习，那么为什么在活动中学习活动与游戏活动是分割的时间也是分割的问题出在哪里当前，幼儿园教育里，教师首先要得到解放，孩子才能得到解放，要让教师把精力放在最重要的事情上，在环境、内容和实施方式都要减轻老师的负担，唯有把这些责任交给学习的主人孩子，才是最妥善的办法。参观了南京的幼儿园，幼儿园为我们的学习精心准备了课例，提供了一些集体教学课给我们看，课上