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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4借生日教学设计M借生日教学设计【教学目标】、认识个生字，能读准字音，认清字形、认识个偏旁“饣、牜”。、能正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。【教学过程】一、激情导入同学们，你们喜欢过生日吗在过生日的时候，你们最希望的是什么学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗今天我们要学习的就是关于借生日的故事。（板书课题）学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。（齐读课题借生日）二、阅读、识字、探究、感悟、提出自读要求读准字音，读通句子，标出自然段（学生根据要求独立读课本。）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4、认读带有拼音的字布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读遍。、交流识字方法同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。、教师指导，强化识字教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到颗星。饣、牜两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。、这篇课文共有多少个自然段。（让学生用手势表示。）、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。（先自由练习读，然后指名自由选自然段读。）、感悟妈妈和小云说的话妈妈笑着说“我忘了”。妈妈真的忘了吗小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么。（先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4组的形式发表讨论和交流的结果。）、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子（学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生受到感染。）、小结我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。、练习分角色读课文（以人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放天下的妈妈都是一样的，课文读完后放歌曲生日歌。）三、拓展与巩固、你们能说出妈妈是怎样关心你的吗（学生根据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议。）、总结谈话我们的妈妈爱我们并且关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样爱身边的人，关心他们。、作业设计亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。
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