读《感恩励志成长宝典》有感：让每一个孩子都生活在励志的故事里

1/6读感恩励志成长宝典有感让每一个孩子都生活在励志的故事里教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞本学期，结合班级的励志课程我读了几本励志书籍，卡耐基传记、杨立军先生的西点军校送给男孩子的最好礼物、一本书教孩子读懂未来和“感恩励志中国行”指定用书感恩励志成长宝典，每一本书都带给我深深地使命感和责任感。特别是国家支学助教办公室编撰的感恩励志成长宝典一书，给了我们班级励志教育课程很实用的指导。【读前思考和探究】不少家长在经历艰苦的创业之后，积累了大量的物质财富，但是在教育上存在教育误区对孩子宠爱有加，舍不得让孩子吃苦。其观念带来的直接后果就是，许多学生意志薄弱、浅尝辄止、胸无大志、坐享其成。比如在我们一实验南区中学，大部分是乡镇经济条件较好的学生，家长对孩子过于宠爱，孩子经不起任何的波浪和挫折，并且孩子没有斗志。站在初中起点上的初一孩子，开始住宿，这个时候励志教育是必要的。【实际实施和思考】每一朵花都有自己的春天2/6成功教育的倡导者刘京海先生说“很多人可能在人生过程中无奈地失去了梦想。当然，没梦的人是要死的，有梦的人终归也会死，但有梦的人会幸福得多，因为有梦就有追求，就会去干，没梦怎么干呢所以，我觉得让每个人都有梦。可能是教育最核心的任务”那么作为教师，如何给孩子造梦如何提高学生的自信心、提高学生学习的积极性，发挥他们学习的潜能。感恩励志成长宝典里有一篇文章叫做每一朵花都有自己的春天，我把这篇文章打出来放了很久，一直寻找一个合适的机会送给一位同学或者找个合适的机会为大家读一下。有一天批作业，在常同同同学的本子里有一张小纸条老师，又要月考了，我觉得我还是会在三十多名，我是不是就这样了看到之后，突然想起来她爸爸之前来的电话“吕老师，孩子成绩就这样了，我也没报多大的希望”。顿时觉得，这么多年的教育带给了她，以及这个家什么于是，下午放学，我悄悄地把每一朵花都有自己的春天这篇文章放在了她的桌子上。当天晚上，她就给我发信息“老师，我好像懂了”。短短一个学期，我欣赏着她的美丽开放学校阳光大课间才艺展示，一曲青春修炼手册唱出了她的自信和生机；第二次月考从33名直奔到27名；学校才艺节那些花儿有她完美的演绎等等。是啊，每朵花都有自己的春天，你耐心的等待，3/6她会迎接你，而且还会让你开放的更加饱满更加生动。即使今年不开，那你也别着急，明年，花一定会再开教育是一种唤醒艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信与自卑。我们不一定会马上找到适合孩子的教育方法，所以，在孩子还没学会是不应该怀疑孩子是可以学会的。只要我们有一颗爱心与恒心，就一定能找到适当的方法，而寻找的过程就是师生共同成长的过程。每一次挫折都是一种成功“老师，发大水了，全没了”我还没到教室，就看见姜悦远远地向我跑来。发大水，是我们走廊常有的事，初三的宿舍紧挨着我们的教室，经常水管坏或者晚上洗澡泼水等都会让我们天天抗洪，可是这次好像水势巨大。看着她焦急的语无伦次的样子，我懂她说的“全没了”是什么意思。今天月考，明天下午学校才艺节彩排，急成这个样子肯定是我们为才艺节准备的环保服装都淹没了吧。果不其然，进入教室之后发现孩子们用报纸折叠的小裙子一件不留，都泡在水里。三件大婚纱有一件也落在水里，真是看着都心疼。要知道，这可是我们所有女生花费好几个中午没休息赶制出来的。好几个孩子都想放弃了“老师，一半多的衣服都没了，我们放弃这个节目吧，今天月考，明天下午就彩排了，真没时间啊”看到他们的样子，我觉得这是一次励志契机。“这点挫折就放弃了呀，它能把我4/6们44个人打败吗孩子们，要不要试一试明天中午考完试，我们中午加班做，看看行不行”中午多部分孩子都放弃了午休和考后放松的欢乐时光，一起加紧的赶制衣服，当然我们赶上了最后的彩排。在才艺节上，这个包含33个人的大型班级节目获得了一等奖，当孩子们兴高采烈的回教室时，我听到王兴猛说了一句“还好没放弃”对啊，还好没放弃在每个人的生命中，都会遇到挫折。有人将挫折当做绊脚石，退回了原点，而有的人却把每一次挫折都化作了继续前行的动力，最终迈上了成功的阶梯。我觉得经过这一次的事情，我的孩子们会知道，每一次挫折都是一种成功多彩教育活动绽放励志光芒寒假，班级作业，采访一位你敬佩的身边的人，写下他的励志故事；通过读书或者网络记录名人的励志故事。为了更好的利用这些资源，每天下午课前三分钟一位同学来介绍他所收集的励志故事，听听爸妈的励志故事，看看今天的自己。这样既锻炼了孩子的口才，又让他们在励志的氛围中成长。利用班级励志墙。我们教室的南墙贴满了我搜集的励志小故事，相信自己是一只雄鹰陈阿土扫阳光一个蜘蛛和三个人等等有趣的励志故事，来供学生浏5/6览，现在很多励志故事都是他们耳熟能详的了。就这样，还们在成长在励志的文化里。励志记录册，我来记录。用文字记下最美的时光和最值得留恋的青春，同时也记录下我们的励志青春。学生的励志记录册的文章是青春的印章，一次被秒杀的拔河比赛、爸爸妈妈，我懂了、初一，再见等等。阳光章，你争我抢。心理学家说，一个人如果没有收到激励，仅能发挥其能力的2030，如果孩子收到正确的激励，其能力将会发挥8090。“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”，这会使得学生产生进取的动力，发挥学生的主动性和创造性。所以说，激励机制在励志教育中很重要。有时候，一个数字就是他们努力地方向，你有几个章了单词写的好，来一个、课文背得好，来一个、测试做的对，来一个。最最重要的是，我惊喜的发现很多后进生也在为了阳光章不断努力，“老师，他们三个中午都不休息，整整背了一个中午的英语呢，现在终于盖上了。”七班一组的小组长说。这样，给孩子一个小小的目标，走一步，再走一步，相信自己，你会成功。【读后思考】感恩励志成长宝典这本书记录了167个励志故事，每一个都源于内心的