《十几减9》教学反思_第1页
《十几减9》教学反思_第2页
《十几减9》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3十几减9教学反思十几减9教学反思（一）第一次会课后的反思听课教师给我的一些建议1、课前热身训练时间过长，建议35分钟即可，点到为止；2、课前热身预设4道左右有代表性的口算题即可；3、板书设计不合理，没有突出本课的重难点；4、小组合作过程中，对学生的要求没有明确、细化。自我反思这节课存在的不足之处在预设过程中，我要给学生梳理四种解决十几减9的方法数一数、连减法、想加算减法、破十法。但是学生在动手操作小棒过程中，我忽视了细化、明确小组合作的要求，并且探究过程中我没有加以正确引导。在学生汇报过程中，我轻轻带过知识点，没有讲解想加算减法，导致对本课重点知识的讲解不到位。（二）第二次会课后的反思听课教师给我的一些建议1、教师个别语言不严密，语气过于平淡；2、过渡语的衔接没有恰到好处；3、一年级学生注意力时间短，如何在学生注意力集中的时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3间内突破重点，是关键；4、让学生多说，教师有些过于担心学生说不好，然后急于补充。自我反思这节课，在学生利用小棒在实物展台上投影过程中，我没有强调小棒摆放一定要与计数器的数位保持一致。在小组合作过程中，要学会引导学生“多中选优，择优而用”的方法。这节课我设计了一些与本课有关的巩固练习题，但是难度过大，形式单一，课堂氛围不好，容易让学生产生压力。所以我将在第三次会课的巩固提升环节设置一些趣味性强的题型。（三）第三次会课后的反思听课教师给我的一些建议1、板书设计有很大进步设计合理，突出重难点；2、送信的小游戏是本节课点睛之笔，让学生活跃地思考，达到一种互动高潮；3、在书写过程中教师能够一直使用直尺画等号，不错过每一个细节；4、大胆探究，引入检测单，利用多媒体课件细化、明确小组合作要求，提高合作效率；5、在学生汇报破十法、想加算减法时，教师应及时进行固化练习，让学生吃透算法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3自我反思经过三次会课，我发现自己在进步，我在努力解决教学中存在的问题。我感谢每一位听课教师给予我中肯的建议，让我能够更加全方位地了解自己。感谢领导对我的默默支持，给我足够的时间对本节课
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论