读《影响教师一生的100个好习惯》有感

1/3读影响教师一生的100个好习惯有感拿到影响教师一生的100个好习惯这本书时，一看到书名，就猜到这是一部以研究教师习惯为主要内容的著作。不禁心生疑惑，真有一百个值得坚持的好习惯吗，真的能影响教师的一生吗带着疑问，打开目录细细读来，这本书从培养教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五大方面全面论述了影响教师成长的100个好习惯，正是这诸多好习惯，铸造了许多优秀教师。书中一个个经典案例让我回味无穷，一篇篇精彩的案例分析让我意犹未尽，一个个好习惯的精炼概括让我受益匪浅有人说，习惯成就人生，习惯决定成败。习惯对人的发展很重要，好习惯受益终生，决定一生的命运。教育家叶圣陶说“教育就是习惯的培养”。我们一直在强调要培养学生良好的习惯，殊不知，作为一名教师同样自己在教育中也要形成良好的教育习惯。我们的好习惯才是最好的行为典范，重视身边的细节教育，教师注意用自己的好习惯悄悄的影响学生是最有力的无声语言。教师的习惯与其他习惯一样，也有好坏之分、优劣之别。赵国忠老师在“序”中写了这么一段话当学生犯“错误”时，有的老师往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长；当学生的试卷上出错时，有的老师习惯于要求学生将错题订正并再做几遍；当拿到一本新教材时有2/3的老师习惯于找课文中的知识点并照搬“教参”；在课堂教学中，有的老师习惯于面无表情，习惯于不苟言笑，习惯于讲讲练练，习惯于仅仅关注结果而不注重过程，习惯于仅仅布置书面作业；在家长会上，习惯于要求家长给学生加压；当一种教育改革来临的时候，有的老师习惯于观望，习惯于墨守成规，习惯于以不变应万变；面对教育的困境，习惯于抱怨、伤感、忧愁，习惯于放弃心中的目标、追求、理想，习惯于远离与逃避。细思之下，我从教虽然时日尚短，而有些问题也已经初露端倪，实在不由汗颜。而名师之所以成为名师，在于他们早就开始培养自己的好习惯，并且长期坚持。可以说，是好习惯引领他们走向了成功。习惯影响着教师的一生，好习惯必能有效促成自身的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。看着书中一个个好习惯，自己感到汗颜。这100个好习惯，每一个都值得我学习习惯于尊重与关怀学生；习惯于帮助关心学生；习惯于同事间的互相理解与支持；习惯于同事研究与探索；习惯于品味生活，寻找发现生活中的乐趣；习惯于发丝审视自己，尽可能的参与探究体验、交往实践等学习活动；习惯于读书笔耕积累。其中“宽容是一种美”更让我感触颇深。文中陶行知先生用四块糖果宽容了学生、理解了学生，从而感化了学生。品味陶行知的“四块糖果”，那对学生的浓浓爱意和对教育事业的责任感表现得淋漓尽致。3/3著名教育家苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻要像对待荷叶上的露珠那样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的珍珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生幼小的心灵就如同露珠，需要老师和家长的加倍呵护。宽容是建立和谐师生关系的良方，学生需要宽容，教育需要宽容。尽管宽容的途径和方法是不尽相同的。但我们的目的是一致的。都在努力寻找一条走进学生心灵的德育之路。我们要睁大一只眼睛看孩子的优点，眯着一只眼睛看孩子的缺点；给孩子一个希冀，他将还你一个喜悦；给孩子一份期待，他将还你一个奇迹。做个宽容的老师，将是一件多么美妙的事情希腊著名哲学家亚里士多德说过“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是不是一种行为，而是一种习惯。”教师是教育者,其实也是被教育者，其习惯的养成更是意义非凡。学生是教师的一面镜子乐观的教师造就乐观的学生，暴躁的教师造就暴躁的学生，和蔼的教