《只有一个地球》教学设计_4

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计【教学目标】、学会本课生字新词，读准“渺、赐、滥”等字，理解“慷慨、滥用、随意毁坏”等词语。、运用“自主研读合作探究”的方法读懂课文。、正确，流利，有感情地朗读课文。、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，激发学生珍爱地球，善待地球的情感。【教学重，难点】读懂课文的重点内容，体会文章所表达的思想感情。【教学准备】学生搜集有关地球知识的资料；教师准备相关课件。【教学过程】一、情景导入、教师诵读在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球。她是人类的家园，她是太阳和月亮的朋友。地球，你还想管她叫什么（花园，妈妈，家，摇篮，母亲）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6、揭题，读题今天我们要一起学习的就是一篇有关地球的文章（板书只有一个地球）齐读课题，还有别的读法吗、了解学情课前，同学们预习了课文，告诉大家，你已经知道些什么了（学生汇报）预习中你还有哪些地方没读懂请提出来。你们最想弄懂什么二、研读悟情一体味地球的可爱、找读有关句段地球究竟可爱在什么地方呢请同学们从书中找出来。、全班交流感受地球的外在美。读有关句段谁还有不同的读法，再来读读，读出你的理解，你的感受。引读，练读我仿佛跟随你们来到了无边无际的太空，映入眼帘的是（一个晶莹透亮的星球），上面（蓝色和白色的纹痕相互交错），周围裹着（一层薄薄的水蓝色“纱衣”），精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6这就是人类的母亲地球说到地球的美丽，你们还想读读哪些句子多美的句子呀你想怎么读来抒发你体会到的情感呢自己试试谁还来读一读读出你自己独特的情感。认识地球的内在美理解地球母亲的“无私，慷慨”。从母亲的无私和慷慨感受到了她的可爱（边板书边说）。交流课外资料从大家搜集的有关地球的资料中，看看哪些资料能说明地球的无私慷慨（学生交流）从大家搜集的资料足以看出地球妈妈是在毫无保留地对待我们，她无私地为我们提供着各种资源，哺育着地球上多亿人口。但是今天，我们人类又是怎样对待自己的母亲的呢二感受地球的痛苦、出示课件（人类砍伐森林，烧毁植被，污染水源，排放废气，射杀动物等画面）。、自主感悟，自由表达说说让你感触最深的画面。是啊看到美丽可爱的母亲伤痕累累，我们禁不住伤心，愤怒，我们禁不住要发出和宇航员同样痛心的感叹精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6出示课件“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。板书易碎。、探究地球易碎的原因昔日美丽的地球妈妈如今已遍体鳞伤，地球易碎的原因在哪儿书上写了吗（学习第四节）联系生活实际，深入探究，教师相机点拨。自由读读这一段，你想到了什么能结合生活中的现象来谈吗你怎么看待人类的行为、教师引导学生概括课文主要内容地球，这位，这个，是那样的，。地球是无私的，她向人类慷慨地提供了。但是因为人们，不但，还。面对地母亲，我们，我们。学生自由说，教师巡视，相机点拨。难怪宇航员目睹地球时会发出如此痛心的感叹。出示课件“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。、探讨有关“人类移居”问题人类对地球的伤害已经严重威胁到人类自身的生存，前面不是有同学提到了能不能移居的问题吗其实这也是很多精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6人的疑问。一起读读第五小节，教师相机点拨。“有没有适合人类居住的第二个星球”这个问题留给你们课后去探讨，现在我们可以肯定的是人类目前别无去处。既然我们不能指望移居，那么我们只能怎么做小结我们只能这么做，我们必须这么做。因为我们（生齐读只有一个地球）因为人类（生齐读只有一个地球）三、升华情感、写话抒情把你最想对地球妈妈说的一句话写在课题后面。把你写好的读给大家听。让大家倾听你心灵的呼唤。、结语同学们，你们真情的呼唤深深地感动了我，我仿佛看到了地球妈妈那含泪的微笑。善待地球，珍爱地球这将是一个永恒的话题，因为我们（指板书，生齐读只有一个地球）因为人类（生齐读只有一个地球