《司马迁发愤写-史记-》课堂教学实录（第一教时）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5司马迁发愤写课堂教学实录（第一教时）司马迁发愤写史记课堂教学实录（第一教时）作者佚名转贴自ZHUANZAI点击数248司马迁发愤写史记课堂教学实录（第一教时）师今天我们一起学习一篇新的课文司马迁发愤写史记。师看了课题，你知道了些什么生略。师从课题看，课文主要写什么生课文主要应该写司马迁怎样发愤写史记。生课文主要应该写司马迁为什么样要发愤写史记。师说得好。课文哪个部分写司马迁发愤写史记的呢请大家仔细读课文。师课文一共几小节哪个部分写了司马迁发愤写史记的生课文一共四小节，第三小节写了司马迁发愤写史记。（师板书发愤写作）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5师你怎么看出来的生略。师第四小节写了什么生第四小节写了司马迁终于完成了史记。（师板书终于完成）师那么，课文的第一、二小节又分别写了什么再读思考。生第一小节写了司马迁受父亲的影响，读了很多史书。（师板书受父亲的影响）生第二小节写了司马迁牢记父亲的嘱托，准备写史记。（师板书牢记父亲的嘱托）师同学们的理解概括能力真强。这下我们看清楚了文章的脉络。为了进一步理解课文内容，我们还必须先学习、理解文中的生字词（出示啸XIAO，呼啸而去；廷TING，朝廷；狱YU，入狱；刑XING，酷刑；泰TAI，泰山。）师“啸”字怎么记“呼啸而去”是什么意思文中是指什么（此时天空中正好有飞机的声音，师问能不能用“呼啸而去”来形容学生七嘴八舌。最后统一，此处不能用，因为飞机离得远，尽管声音很大，但看上去速度相对就慢了；如果在铁路边，火车速度较快，也可以用。结论声音大且速度快时考才能用“呼啸而去”）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5师“廷”怎么写的文中“朝廷”一词是什么意思生“朝廷”是指古代的政府。师古代的政府都能称“朝廷”吗生（上一回答者）不能。“朝廷”是指古代的中央政府。师讲得很好你很会开动脑筋。大家明白了吗师“狱”字怎么记生左边反犬旁，右边一个“犬”字，中间言字旁。师真的很好记左边一个反“犬”，右边一个正“犬”，中间加个言字旁。师“刑”字怎么写生左边一个“开”，右边一个“刀”。师很形象，“开刀”就意味着刑罚。“酷刑”是什么意思生很重的、严厉的刑罚。师“泰”字，注意下半部分不要写错。师还有什么不理解的字词没有生“隶字”我不懂。师有谁懂生就是用隶书写的字。师说得对，就是那意思。懂了吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5师扫清了字词的障碍，我们要深入地理解课文了。自读课文第一自然段，想一想这一自然段与司马迁写史记有什么关系（学生自读思考）生1、他从小生长在黄河边（展开讨论）2、受他父亲影响（展开讨论）3、他四处游历（展开讨论）师齐读课文第二自然段，思考这一自然段与课题又有什么关系生司马迁因为牢记父亲的嘱托，才有后来的司马迁发愤写史记。师一位老人临终时拉着儿子的手说，会是一种什么样的语气呢带着这种语气来读他父亲的话。师听着父亲的话，司马迁心里怎么想他又会说些什么他又是怎么做的生略。师这两小节虽然没有写司马迁如何发愤写史记，但向我们交待了司马迁写史记的基础和原因。从写作方法上来看，对你有什么启发生我们写一件事，要写清楚前因后果，要有铺垫。师说得好“铺垫”这个词也用得很好正当司马迁专心致志编写史记的时候，一场飞来横祸打乱了他的计划，但也成就他发愤写史记的伟大壮举。下节课精品文档2016全新精品资料全新公文范