《好孩子要诚实》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5好孩子要诚实教学内容小学音乐第二册第6课好孩子要诚实。教学目的通过学唱歌曲好孩子要诚实，教育学生说话要诚实，有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。教材分析好孩子要诚实这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办怎么办”，第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对对”，是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备，使儿童易于承受，而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。教学设计一、组织教学初感音乐1、听音乐进教室。（听好孩子要诚实的伴奏音乐，轻松愉快的拍手走进教室，找到自己的座位。）2、师生问好（表演唱）。XX|XX|3456|5|3456|5|XXXX头儿点点，（点头）手儿摆摆，（招手）1234|565|5432|1|精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5我们对您说一声“老师您好”（鞠躬）二、故事导入创设情境师（课件出示组图）看看下面都有谁他们在干什么1玩耍2闯祸3逃罪4认错，你看懂了哪一幅给大家说说学生分别讲解每一幅图，互相补充、各抒已见。教师顺势点拨，学生很容易发现，四幅图其实有必定的联系，让学生互相讨论，加以想象，组织一段语言。你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗请同学到台前讲故事，并奖励小贴饰。师你有没有做过这样的事情啊让学生畅所欲言，教师要抓住时机很自然的和学生对话，教育学生做事要诚实。（体现师生间的平等联系，）引出课题。师今天，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫好孩子要诚实。（板书课题）三、唤起共鸣自由感觉1、感受音乐。（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事让学生感受整体的音乐，并试着领悟歌词大意。2、视觉感受。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5（出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，教师复述画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实，犯错就要敢于承认的道理。3、学习歌词。（打出字幕）随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词；分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式，语言中加点花样，把学歌词当成一种游戏，这样学生学起来就不会枯燥，而且很愿意学，很有兴趣。4、学习歌曲。随琴哼唱歌曲。听录音范唱。师生同唱。让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱，把握歌曲的故事性，就能带动学生也激情的演绎，把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同（分组）演唱既锤炼了学生模仿能力、合作能力，也协调了整节课中师生联系，体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。跟伴奏，有感情地演唱歌曲。师生间简单的谈谈对诚实的见地，让学生对歌曲中小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5主人公的做法有个评价，介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱，引导学生有感情的演唱歌曲。（学生之间互相鼓励，自编拍手歌谣。）四、艺术提高自由创作让学生在会唱歌的基础上，能够通过自己对歌词的理解、对歌曲的认识，把故事情节、思想感情、歌曲旋律等用声音、身体、乐器等方式演绎出来。激发学生创作的灵感及表现的欲望，让他们从创作过程和自由表现中体会自身价值和成就感。1、表演唱（自由设计演唱形式。）对唱。包括分句、分段、男女、小组等形式。一领众和。独唱到台前演唱，其他同学来小合唱；独唱头饰表演唱，其他同学表演舞蹈（分组）。2、打击乐器伴奏。（任意挑选乐器）小组表演。34人伴奏，12人演唱。整体表演。58人伴奏，其他同学演唱。3、集体表演。（师生共同参与）学生自分三组，合唱、舞蹈、器乐。教师加盟其中，利用头饰、绸带、打击乐器、录音机精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5等充分准备后，进行表演。充分调动学生的兴趣，培养学生的特长，锤炼学生的表演能力，教师和学生一起唱，一起跳，让学生感觉到老师就像朋友一样亲切、近人，能够让他们放松的发挥，尽情的表演，同时教师又能利用肢体、音乐、表演近