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1/3小学四年级数学总复习策略的研究开题报告【内容导航】第1页小学四年级数学总复习策略的研究开题报告第2页小学四年级数学总复习策略的研究实施方案第3页小学四年级数学总复习策略的研究调查问卷一、选题背景新课程改革以来，数学教学发展进入了一个新的时期，但是，数学进入复习阶段往往会出现好多问题，为了提升学生的学习水平，我们每个数学教师都要深思这个问题，认真探讨复习方法，做好规律总结。二、理论依据和实用价值理论依据（1）熟悉教材、了解掌握现阶段数学各章节的内容、注意各个章节之间的自然过渡。（2）教师通过设计一些相关问题，把知识系统化。便于学生理解、掌握、运用实用价值（1）提高复习课型教学的实效性；（2）探索复习课型的各个环节的教学方法；（3）形成复习课型教学的有效策略。三、研究目标1、通过课题研究，提高四年级数学总复习的创新意识、2/3以优化教学组织形式，达到提高教育教学质量。2、通过研究，提高学生的数学学习能力，培养和激发学生的学习兴趣，提升学生的信心。四、研究内容1、目前，四年级数学课堂教学内容的现状，常见复习课堂的教学途径与教学模式。2、研究教材和新课程标准，以保证四年级数学复习的有效性。五、研究方法1、调查法深入课堂调研，主要通过课堂观察、问卷调查、谈话等方式分析、研究教师总复习教学中存在的问题。2、个案研究法选取典型课例进行分析、研究。分析产生问题的根源，进而寻求解决问题的策略。3、行动研究法针对复习课教学中存在的问题，及时进行分析、诊断，提出解决问题的策略并付诸行动，不断实践、不断研究，在实践中增强认识，不断完善，达到解决问题的目的。4、经验总结法。根据收集的各种资料与研究得出的第一手材料，归纳总结出小学数学复习课的教学策略。六、研究步骤1准备阶段2016年10月2016年2月3/3（1）确定四年级为实验班。（2）学习相关理论（3）确定研究方案2实施阶段2016年3月2016年4月（1）采用问卷调查法了解学生在复习教学中存在的问题。（2）实践研讨，通过案例发现问题。（3）分析问题，形成理论材料。（4）本年级实践交流，改进策略。3总结阶段2016
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