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1/3我的教育我的梦读后感小时候看着讲台上给我们上课的老师们的严肃的形象，非常的令人畏惧，我也未曾想过有一天我会成为一名教师。时光荏苒，我长大了，我却毅然选了师范这个专业，顺利进入大学，我通过一些见习、练习教师基本功，发现教师这个职业并不容易，非常的辛苦，但是讲完一节的成就感，教书育人的自豪感使我渐渐爱上了教师这个职业。既然选择了，那就好好努力，争取做到最好。通过一系列的教师入编考试，2016年9月，我终于踏上了三尺讲台，开始了神圣而艰巨的教育工作。或许有人会有疑问，教师一天上两三节课，也就那么几个小时，其他时间可以休息，实际上我从早上六点起床到晚上6点到不了家，从学生早上7点20左右到校，我就扛起了班主任应尽的责任。学生早读，到教室去陪读，学生用朗朗的书声来拉开一天学习的序幕，让我感到很欣慰；做早操，我带着他们整整齐齐走向操场，向五星红旗敬礼，齐唱国歌，我感到骄傲与自豪；傍晚放学，学生们满载着一天学习到的新知识，脸上带着笑容，我领着他们走向校门，交给家长，我感受到了完成一天重大任务的成功的喜悦。作为一名新教师以及班主任，一个多月以来，我深刻体会到肩上的责任重大，通过一系列的实践，向老教师请教，2/3得到一些收获。监督的成效由于刚刚我成为了一名教师，对于教育好学生有些力不从心，班上又有几个捣蛋分子，更加感觉班级纪律松散。我摸清班里的情况，发现班长、副班长有心管纪律，但没有约束手段，再加上威严不足，难以起到带头作用。于是，班里选出了5个值日班长，每天管理班级的日常事务，有做的不好的同学就记下名字并提醒督促该人。刚开始，值日班长一天记了不下七八个人，时常一一提醒，通过一次次的督促，我发现名单上的名字越来越少了，直到有一天，我翻开本子，竟然全部划掉了。通过这次尝试，不仅帮有些学生改掉了坏毛病，而且也锻炼了班级骨干的能力，班级面貌也有了较大的改善。心与心的交流我不喜欢用一种师长的威严去给我的学生带来压力，我喜欢和我的学生谈心，一种友好的方式倾听，给出自己真诚的意见。一次晚上，一个学生家长给我打电话，说孩子被两个学生踢了。第二天一早我就把这几个当事人叫到办公室了解情况，发现那两个孩子比较顽皮，但是也不是有意的，于是，我成了双方之间沟通的桥梁。一方面，我和那个被踢的学生说，这两个人确实做得不对，但是他们并不是有意的，而且认识到了自己的错误，保证以后不会再3/3犯，我们能不能先原谅他们呢一起来观察他们日后的表现，如果不好，老师坚决通知家长，那个学生点了点头。我又和那两个学生说，你们一起读书好几年了，大家都是一个班集体的，你们去踢同学做得对吗那两个学生摇了摇头。如果再发生类似的情况，我只能去联系父母，你们能保证不再发生吗能。我提示他们那需不需要和别人道歉呢他们点了点头，然后说了声对不起，得到了学生和家长原谅，握手言和。桃李不言，下自成蹊。我们从事的是塑造人的灵魂的事业，必须要
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