《心平气和的一年级》读后感

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4心平气和的一年级读后感心平气和的一年级读后感和小蜗牛一起成长开学初，当我听说我要包班的时候，心里一阵恐慌。是的，真的是“恐慌”，没有其他任何词语能淋漓尽致地形容我当时的心情了。我心里恐慌不是因为我不相信自己，只是怕自己没有经验，萌杀了含苞欲放的花朵。除了恐慌之外，其实更多的是让自己理智，调整心态，迎接花朵的到来。当张校长把心平气和的一年级这本书赠送给每一位一年级班主任的时候，我的眼前好像有了明灯的指引，豁然开朗。回到家里，我一头扎进这本书，迫切希望这本书尽快传授给我经验，能给我带来管理班级的方法。等我快速浏览了几页以后，我更加发现自己这种急功近利的心态是多么的邪恶心平气和，脚踏实地才是关键。在这本书里，其实薛老师没有直截了当地告诉我们到底应该怎么做，而是在她的一篇篇日记中告诉我，尽量让自己心平气和，达到一个和谐的境界，这和谐包括教师与学生的和谐，教师与家长的和谐，学生与学生的和谐，教书与育人的和谐。当然，在这些和谐里，我最先要做到的是前两个和谐。薛老师在做这些和谐的时候，可是做了大精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4量的后续工作。从她的天天手记中，不难看出薛老师喜爱读书，她在不间断地读书，以至于哪天没读书就觉得缺少了什么。记得薛老师有写到有一天她在读生活体验与教育研究人文科学视野里的教育学，这本书十分难懂，好不容易找到一段清浅诗意的文字了，便兴高采烈地念给同事听，没想到同事嫌其难，建议薛老师把这么难的书放一放，薛老师竟然说“要这样才有成就感，读者一天看十本我也没有成就感。”当我看到这句话时，一阵诧异。一天读十本读者还没有成就感，我连一个星期读一本都没达到，实属惭愧，幸好薛老师没有在我眼前出现，要不然还真想找个地缝钻下去更有甚者，薛老师在课堂上急躁了些，声音不由自主地大了起来，发现自己呵斥的次数多了，说是因为偷懒，没有读道德经的缘故。当薛老师读到“夫兵者，不详之器。物或恶之，故有道者不处也”这句话时，能发散思维，道出了精辟之语教师的不详之器是什么怒看过这本书以后，我也经常在管理班级的时候提醒自己，千万不要让自己愤怒，愤怒起来不仅自毁形象，更加伤害了学生。每当我快要发火的时候，我总是拿薛老师的话来提醒自己喜爱他们才是喜欢自己是的，读书是一种内在需要，也是为了保持一种上升的有活力的状态，其精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4实读书才是提高自己的必走的途径，教学也是要靠大量摄取相关知识，不断补充文化修养才能胜任的。我发现，我离一名真正的教师还差很远薛老师不仅喜爱读书，还善于跟家长沟通，及时反省与思考。孔子说“不愤不启，不愤不发”“启”与“发”都是对教师而言，不是要教师“启”，学生“发”。天底下没有不接受启发的学生，只有不会启发的老师，我想我也应该要像薛老师那样，学习她，时时反省自己，时时思考面对的新问题，从自己身上找原因，不懈地探索、研究因为我看了薛老师的这本书，觉得唯有心平气和、脚踏实地，才能把班级带好，才能更好地提高自己。因为自己没有雷厉风行的作风，总想着自己是一只蜗牛，蜗牛别的什么也没有，就是不缺坚持不解的精神，我喜欢做蜗牛，既然自己决定做一只蜗牛，那我的学生也会是一只只小蜗牛，我相信他们都是一只只出色的小蜗牛，于是我把班级的墙报设置为蜗牛天地，既希望自己每一次看到蜗牛，时刻提醒自己脚踏实地，坚持不懈，也希望一群小蜗牛能在我的带领下，也能