独立性—孩子成材的关键

1/4独立性孩子成材的关键孩子是每个家庭的唯一。父母都有这么一个感受养育孩子，犹如为幼苗浇水除草，仔细、辛劳，而且其乐无穷。能让孩子健康成长，拥有幸福的人生，是父母最美好的心愿。父母们也都清楚地认识到，未来的社会，是一个竞争激烈的社会；未来的人才，就得有独立面对一切挑战的自信和能力，但纵观学生的现状，许多孩子在独立性方面较为欠缺。他们像刚出生的小鸟离不开父母，更谈不上独立地在天空翱翔。我们不禁为这些“长不大的孩子”而担忧。一、分析现状，明确重要性。孩子“长不大”从根本上说就是缺少独立性。所谓独立性，是指一个人独立地分析和解决问题的能力。它是在社会上生存以及进行创造性活动必备的心理品质。在人类历史上，那些杰出的人才，都有很强的独立性。1995年中国青少年研究中心进行的“杰出青年的童年与教育”调查得出的结论之一就是“成材离不开独立自主”。研究表明，杰出青年在童年时代的人非常喜欢自己独立做事情，的人有时喜欢，不喜欢的只占。这一组数据表明杰出青年童年时要求独处和独立做事情的愿望非常强烈。独处为个人的创造力发挥提供了自由的空间，而独立性为个人的创造提供了不受2/4他人影响的能力。也可以说，具有独立性，是一个人成材的基本前提。而我们许多期望孩子成材，扶助孩子成材的家长们所面对的却是不会独立地处理问题的孩子，缺少独立性可谓独生子女的“通病”。一次对独生子女的“人格调查”结果表明的孩子明确表示“缺少生活自理能力”；的孩子“做事容易依赖别人”；的孩子“很少帮助家长干活”；的孩子“缺少保护自己的能力”。不难想象，一个人如果在儿童时期事事依赖别人，没有独立做事的锻炼，在成年之后又怎能独立于社会，成为国家需要的栋梁之材呢因此，面对发展迅猛，竞争激烈的社会，孩子更需要具备独立思考、判断、选择和解决问题的能力。为了孩子能长大独立，顺利地成材，我认为，学校教育和家庭教育要齐携手，从小培养孩子的独立性，为他们今后的展翅高飞提供一对坚实的翅膀。二、学校教育给孩子一只展翅高飞的翅膀。作为一名教师，我深知学校教育在孩子成长中所起的至关重要的作用。从上文列举的学生现状以及在长期做班主任工作的观察中，我了解到在孩子的内心深处，同样渴望受到注意，同样渴望与人交往，同样渴望得到别人的接纳、认同和支持。因此，我觉得帮助孩子树立自信是增强独立性的首要任务。自信是帮他们走出心理阴影，走向灿烂阳光的第一步。而自信心的树立是一个艰巨的过程，是一个漫长的过程。在教育过程中，我针对孩3/4子的心理特点，采取“信任激励锻炼实践交流沟通”三步走的策略，用爱架设师生心灵的桥梁，将爱化为鼓足的风帆，使爱的阳光射进每位学生心灵的窗子，引导他们用积极的心态和健全的人格，融入集体，达到积极自我的构建，不断增强自信心，提高自主、独立能力的目的，让学生身心舒畅地成长。其次，锻炼与实践是帮助学生增强独立性的保证。在班级工作中，我为学生积极创造条件，扬其长处，避其短处，有意地给学生创造更多的实践机会，引导他们参与到班级、学校管理的各项工作中，让他们进入同龄人这个圈子，进入群体，在工作中，在成功中获得满足，受到巨大的鼓舞。比如让每个学生在班级管理中承担一定的职务，挂牌上岗，协助老师开展工作。这样，就给每个学生创设了极具挑战的机会，树立了“我是集体小主人”的自信与自豪。我还注意积极指导他们开展工作，掌握科学的工作方法，学会处理工作中出现的问题。特别是在他们急需拉一把或跌了跤而畏缩不前的时候，不是袖手旁观，而是想尽办法帮助他们度过难关，使其增强克服困难的信心和力量，不断自主、自强、自立起来。如采用激将法，利用他们争强好胜的心理，激发他们的工作热情，更大胆地在工作中展示才能；或运用放大镜的原理，经常放大他们的工作实效，去理解他们的需要，去走进他们的内心世界，鼓励他们继续努力，获得成功的体验；或是采4/4用暗中相助的办法，让他们尝到成功的滋味，更自信、大胆地开展工作。在不断的成功体验中，帮助他们消除害怕失败的心理，明白战胜自己，才能发挥优势，得到锻炼，才能享受成功的喜悦。在不断的实践与锤炼中，在肯定声中，他们的自尊心得到树立，