《有关0的认识和加减法》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5有关0的认识和加减法教学设计快乐的森林有关0的认识和加减法教学设计枣阳市吴店镇中心小学吕其兵教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第2930页。教学目标1、通过故事和游戏形式，引导学生经历认识0的过程及加减法，初步理解0的意义及有关0的加减法，对0的数字概念，获得全面认识和掌握。2、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。3、引导学生感受数0与实际生活的密切联系。教学重点0的含义及有关0的加减法。教学难点0的意义和书写。教具准备课件、米尺、有关制图学具准备小圆形、小棒教学过程一、0的认识1、故事引入0及其含义师小朋友们都喜欢听故事，今天老师给你们讲一个故事，想不想听啊（想）我讲的故事题目是快乐的森林（板书课题）（课件出示屏幕出示森林中飞跑着的几只小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5鸟）清晨，天刚放亮，森林的小鸟就叽叽喳喳唱个不停，请听，他们唱得多热闹啊（画面出示巢里2只小鸟）瞧，巢里的2只小鸟多可爱啊请你们想想看，它们要干什么去（小组先说说，请几个人回答）生1它们想去捉虫子。生2它们想去晒太阳。生3它们想找妈妈。生4它们想去找朋友玩。师（渗透）你们的想象力真丰富，小鸟十分热爱劳动，一大早就出去捉虫子，我们也要向小鸟一样从小爱劳动好吗师（出示画面，3棵树上都各有1个巢）问从左边数第1个巢里的有2个小鸟，用什么数表示（2只）第2个巢里有几只用几表示（1只）第3个巢里有多少只用什么表示（出示0）你是怎样知道用0表示的（学生小组交流）生1我是看出来的。生2我是听爸爸说的，没有了就用0。生3我是在书本上看的。师讲小朋友们说的真好，其实0和1、2一样也是一个数，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5没有就用0表示。比如说我手里有两支粉笔，然后都用完了，没有了，这时就用0表示；盘子里一个苹果都没有也用0表示师你能像老师一样举个例子来用0表示吗（学生回答，对回答好的同学进行表扬。）师你还在什么物体上见过0生举例（温度计、电话、手机号、邮政编码、米尺、车牌号等。）师小结0的作用可多啦，0除了表示没有以外，电话、车牌号上0还起占位作用，米尺上的0还表示起点（出示米尺图）请大家看学生尺，找到起点02、教学0的大小和写法（游戏）师现在我们来做一个游戏，看谁表现的好，大家就表扬他。（教师发放数字牌）请1号、2号、3号、4号小鸟飞上来按顺序排队，很好。再请5号飞上来，0号也飞上来（大家来评一评）你认为谁排得好大家表扬他（她）。师从左往右看按什么顺序排列的1左边的数字是几0为什么排在1的前面1为什么排在0的后面请最大的小鸟号飞下去，请0号鸟留下，其它小鸟飞下去。师观察，0怎么写闭上眼睛用手指比划着写。师要想把0写的既正确又漂亮还真不容易呢老师这儿有一首有关写0的儿歌（画面出示）下面小朋友们跟着老师把儿歌念一遍。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5师请同学们根据儿歌中的方法，在本子上写几个0。（写好后小组互相评比，然后全班评比，及时表扬写的好的同学）练习在书上P29中间仿写。3、课间休息齐唱门前大桥下二、教学有关0的加减法1、师故事引入加法，请看（出示巢里没鸟画面）巢里有小鸟吗用什么数表示太阳落山了，小鸟也要休息（放飞回来2只）飞回来几只用什么数表示现在一共有几只说说你是怎么算出来的（4人答）板书022师师举例，生说算式，师依次报书2、师当小鸟休息时，猫头鹰要出捉田鼠（出示画面）树上有几只猫头鹰，飞走了几只还剩几只板书330师为什么等于0怎么想先引导生用学具摆，再让生摆一摆，看看33是不是等于0你摆的什么学具怎么摆的师30（）得几，怎么想的生举例三、巩固拓展精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5老师考考大家好吗1、P29用什么数表示，为什么2、P29看挂图，谁来说说这幅图是什么意思你想写什么算式（40），还