三年级科学上册教学计划_0

1/6三年级科学上册教学计划一、基本情况。三年级的学生第一次接触科学，不知道这门学科将带给他们什么，甚至会觉得科学很深奥，很遥远。所以，消除学生的疑虑，让学生感觉科学就在我们身边很关键。其实，每一个学生都喜欢科学活动，他们喜欢观察，乐于动手，但是，由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。本册教科书遵循课程标准的要求，在内容选编上，涉及了“科学在我们身边”，“水的科学”，“我们周围的空气”三大领域。各单元仍然与前几册相似，以学生的生活经验为主要线索进行构建，做到“生活经验”引领下的内容综合化，以学生发展为本，将“科学探究，科学知识和情感态度价值观”有机整合，重点落实创新精神和实践能力的培养内容。从整体来看，教科书依旧选择贴近儿童生活实际的自然现象作为探究的重点，以周围的动植物，水，空气天气为载体，让学生以自主探索为手段，以科学探究为核心，使学生亲历“提出问题猜想与假设设计实验方案实施实验获得结论提出新问题”的科学探究的全过程。二、教材分析教科书以主题单元的形式编排了科学在我们身2/6边、我们怎么知道、水的科学、天气与我们的生活、我们周围的空气、研究与实践六个单元，共23个课题，30课时。科学在我们身边单元主要引导学生对身边事物的物理现象惊醒观察探究，让学生认识到身边处处是科学并通大量的事实来证实，使学生能过掌握这一科学知识科学的利用物体的这一性质，更好的让科学服务于生活。我们怎么知道单元通过观察，实验比较，分类，手机和整理信息等手段，探究有关水的科学，让学生知道怎样去分类，怎么最对比形成科学的观察方法，要求基本的观察物体的方法，形成探究能力。水的科学单元呈现了什么是水，浮，沉水面的秘密的相关概念，以“水”作为核心概念，建立概念之间的联系，同时让学生了解水与人类的关系，增强保护水资源的意识，使学生意识到可持续发展的重要性。天气与我们的生活单元以天气为主题，研究的了天气与生活，今天的天气，雨量器，风向仪等方面的问题。我们周围的空气单元是小学生全面认识，了解，探究我们周围的空气，主要侧重于引导学生了解空气的概况，用“解暗箱”的科学探究方法揭示地球的奥秘研究与实践选择了拆装玩具与科学探索的故事两个专题，让学生亲自动手，真正“像科学家那样”，关注身边的科学现象，体验科学探究的乐趣。三、各单元课时安排3/6单元课题课时第一单元科学在我们身边1玩具里的科学12我们周围的动植物1第二单元我们怎么知道3科学在我们身边14怎样认识物体15给文具分类16那杯水热1第三单元水的科学7水温的变化18那杯水多19有趣的不倒翁110认识水1第四单元天气与我们的生活11有趣的浮沉现象112改变浮和沉113水面的秘密114水往高处走115天气与生活116今天的天气1第五单元我们周围的空气17我的雨量器118我的风向仪119一周的天气120空气在哪里121空气的4/6成分1研究与实践拆装玩具科学探索的故事25/6四、教学进度周次教学进度课时安排第一周1玩具里的科学1课时第二周2我们周围的动植物3科学在我们身边2课时第三周4怎样认识物体5给文具分类2课时第四周6哪那杯水热1课时第五周复习1课时第六周7水温的变化8、哪杯水多、2课时第七周9有趣的不倒翁10、认识水2课时第八周11有6/6趣的浮沉现象12改变浮和沉2课时第九周13水面的秘密14、水往高处走2课时第十周15、天气与生活1课时第十一周16、今天的天气2课时第十二周17我的雨量器18我的风向仪2课时第十三周复