心天中学教学工作常规

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10心天中学教学工作常规心天中学教学工作常规教学是学校工作的重心，是实施素质教育的基本途径，是课程改革的关键。为全面贯彻中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定精神，以“三生”课程为引领，切实提高教育教学质量，科学有效地将我校课程改革向纵深推进，实现由知识教育向文化教育的转变，依据现代教育理论和有关政策法规，结合长沙市中小学教学工作常规和我校实际，特制定明德心天中学教学工作常规。教学常规包括教学计划、教学准备、课堂教学、作业布置和批改、帮助与辅导、教学评价、教学研究、教学总结等环节。一、教学计划1、树立全面和谐发展的教育教学理念，促进新的课程结构的建立，实现学习方式的转变。注重加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生在获得基础知识和基本技能的同时，学会学习并形成正确价值观。注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/102、各备课组、各任课教师必须在每学期开学一周内制定学期或学年教学计划。备课组计划包括备课组基本情况与学情分析、教学要求、具体措施、活动安排及教学检测与评价等；教师学科教学计划包括课程总目标或学期课程目标、学情分析、教材和其它课程资源分析、减负提质的措施、教学检测及评价、各阶段的教学重点及活动安排、学生辅导等。备课组计划、教师教学工作计划均应交教务处一份备案。二、教学准备3、凡已开设课程，每节课均应备课。备课要备课程标准、课程资源、学情、教法、学法与教学过程，要充分挖掘身边鲜活的教学资源。备课必须认真细致，不允许在课堂教学中出现知识性错误。4、教案按课时逐节撰写，并包含以下主要内容，即课题、教学目标及要求、教学重点、难点、教学资源和手段准备、教学思路及教学过程、课后教学反思等。教案的格式、详略不强求一律，应视课型、教材深浅程度、教师基本素质、班级学生情况而定。不允许不备课上课，无教案上课，借他人教案上课，用旧教案上课。实行优秀教案展阅制度。5、课前必须准备好教学仪器、教学用具等，并确保能正确熟练地使用教学仪器、教学用具。教学仪器、教学用精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10具的借、还必须由教师本人完成，不允许由学生代办。6、加强集体备课。备课组每周至少要进行一次集体备课。集体备课要做到有准备、有中心、有记录、上档次，备课组内要做到资源共享，但共享教案要留一定空间供个人创造发挥和教学反思之用，体现集体智慧和教师的个性化教学。三、课堂教学7、教师必须按学校课表上课，不能随意增减课时。调课权在教务处，教师不得擅自停课、调课以及请人代课。8、教师要认真做好上课前的准备工作（如情绪的调整、各种教学资源的准备等），并在正式上课铃响前到达教学地点，绝不允许迟到。组织好学生作好课前准备。9、教师使用普通话组织教学，语言精练得当，富于激情，富有启发性。要求课堂用语规范科学，尽量避免俗言俚语。10、充分利用课堂教学时间组织实施有效教学，教师要尽量让学生在自主、合作、探究中学习。一节课中要留给学生一定的自主活动时间，原则上不少于三分之一。11、任何课程均不提前下课,不拖堂。课堂中发生的重大事件，要及时报告学校，并采取应对措施及时处理。12、教师在进入课堂前要关闭手机等通讯工具，不能在上课时间打电话或接听电话；不能在上课过程中处理私精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10事；不能在上课过程中抽烟、嚼槟榔、嚼口香糖等；在课堂教学过程中，不能擅自离开课堂去做别的事情；无特殊情况不能坐着上课。13、教师要以人格魅力影响学生，举止文明、仪表端庄，衣着整洁大方，不允许穿拖鞋、背心进入教室。要尊重、关心、爱护学生，不讲不尊重学生的话，不做不尊重学生的事，不得体罚或变相体罚学生。14、对不遵守上课纪律的学生要耐心教育，不讽刺、挖苦学生。任课教师有责任和义务管理好当堂课的课堂纪律，出现问题必须自己解决。未经教务处或教育处同意，不得对学生进行停课，也不得自己赌气不上课。15、体育课、音乐课、理、化、生的实验课和信息技术课在上课铃响前，应先将学生组织到上课地点，上课时应注意维持好课堂纪律，不能出现学生到处游走的现象。上课、下课均应集合，清点人数。不得提前下课。16、提倡使用学案，让学生听得清楚，学得明白，提高课堂教学的容量和效率。17、眼保健操由当堂课的任课教师负责。任课教师必须组织好学生的眼保健操，学生做完眼保健操后任课教师方能离开教室。四、作业布置与批改18、要根据课程标准和教材要求，设计有针对性的作精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10业，以适应不同程度学生的需求。作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。不布置大量机械重复的作业。严格控制每日课外书面作业总量。要精选有代表性、典型性题目。（1）严格控制学生课外作业总量。初中年级每天不超过2小时。节假日、双休日作业总量也要适量。学校教务处全面负责监控，学校各年级组长、班主任具体把关协调，各任课教师要自觉主动的控制和调节学生每日的学科课外作业量。在规定作业量的同时，教师要引导学生积极开展研究性学习和社会实践等活动，培养学生的实践能力和创新精神。（2）精选作业内容。教师布置的作业要精心筛选，杜绝盲目性，要具有层次性、选择性，要适应不同学生的需要，特别要照顾到学习困难学生。坚决杜绝布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以作业作为惩罚学生的手段。（3）控制各学科作业量。原则上，当天没有课的学科不布置书面作业，政治、历史、地理、生物等学科作业尽可能当堂消化，音乐、美术、劳技、信息、体育等课程原则上不布置书面作业，语文、数学、英语单科作业量每天不超过30分钟，语文作文每期不少于8篇，全批全改。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10另布置适量的日记、周记、小作文。数学每堂课都应布置家庭作业，均应全批全改。英语每期不少于5篇小作文，均应全批全改。物理、化学当天有授课则相应布置作业，时量控制在20分钟左右，应全批全改。要必做题预选做题相结合，分层次布置，给学生发挥的空间。提倡布置探究性、实践性家庭作业19、作业批改要及时认真，原则上要求详批详改。教师对学生作业批阅要注明日期,提出指导意见。作文要有眉批和尾批。教师都应备有作业批阅登记本，对于有独特见解或具有代表性错误的作业应予详细记载，以作为讲评辅导的依据。要统计学生作业的迟交、缺交情况、学生作业的完成质量，作为过程性评价的依据。20、作业批改依据学科特点，可采用等级制按A、B、C、D四个等级或其他有区分度评价方式批阅，具体评价方式由备课组统一确定。21、要切实加强对学生课外阅读的督促与指导。学校、教师要积极推荐优秀的课外读物，保证完成新课程标准所规定的课外阅读任务。22、实行学生作业展阅制度。每期评选学生的优秀作业予以奖励，特别优秀的作业在全校展出。五、帮助与辅导23、早读课以辅导语文、英语为主，各科辅导时间由精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10各年级组商量确定，辅导老师要按规定时间下班辅导，并组织有效的早读课，不迟到，不早退，不缺席，无特殊情况不能随意换课，不能请人代班、不做与早自习无关的事情。早读课应该有明确的早自习任务或主题，教师应保持饱满的精神状态。早自习时间大体上可分配为花1020分钟指导学生齐读、自由读、带读等、余下时间教师可针对性的指导学习重点或释疑解惑。24、年级组应组织寄宿生进行晚自习，晚自习要加强管理。值班教师不迟到、不早退、不长时间离开教室。无特殊情况不能随意调换晚值班，不能请人代班，更不能用非教学人员值班。未经教务处批准，不允许利用晚自习时间组织学生上课。25、各年级应根据学生的实际情况对学生进行分层辅导。辅导要有全局全面观念，课内、课外有机结合，针对性要强，辅导时间要合理安排，不加重学生课业负担，不挤占其他学科，不影响学生离校。不得将学生带到教师宿舍进行个别辅导。六、教学评价26、重视过程性评价，采取阶段性（终结性）评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的重要环节。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/1027、重视考试的检测功能和反馈功能，认真组织好每一次考试。严密组织命题、制卷、阅卷、登分等考务工作，每次考试试卷的电子文档须送教务处存档。考前应向学生明确考试的重点以及要达到的目标，但绝不允许向学生泄题。28、考试时监考教师严格履行监考职责，认真监考，在监考过程中不做与监考无关的事。要严防学生舞弊。29、每次考试均要认真阅卷，保证不出现阅卷性错误。阅卷必须采用流水作业形式或交叉阅卷形式，原则上要求考试当天出成绩，不允许无故拖延，不允许用学生批阅试卷。30、学生的考试成绩不得随意更改，成绩的更改只限于合分错误，阅卷错误一律不更改。需更改学生考试成绩的必须经备课组长同意，绝不允许私自更改学生考试成绩。考试成绩如实上报教务处。31、考试过后要认真进行分析和总结，找出学生存在的普遍问题，及时调整教学思路和教学方法。七、教学研究32、积极参加学校组织的研究课、竞赛课、观摩课、示范课等教研课活动。对教研组安排的教研课不得推辞。33、教师要互相听课评课，每期听课不少于15节，参加工作未满三年的每期不少于20节，且有听课和评课记录。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10听课教师不得迟到。提倡听推门课和跨学科听课。八、教学总结35、各备课组、各任课教师在学期末必须及时对教学工作进行书面总结，并坚持实事求是的原则，力求客观真实。备课组、任课教师的总结应交教务处一份存档。36、要求书写教学后记，及时记录教学过程中学生出现的问题、学生在学习过程中的困惑、教学中学生的独特见解、教师教学的感悟、心得、体会等，积累教学经验，提高教学水平。九、信