《水上飞机》教学设计二

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5水上飞机教学设计二水上飞机教学设计二作者佚名转贴自本站原创点击数90水上飞机教学设计二教材分析这是一篇科学童话，作者用拟人化的手法，形象地向小读者介绍了水上飞机的广泛用途，展现了最新的科技成果。文章为科普小品，叙述灵活，语言生动，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。学情分析课文故事性强，情节饶有兴味，语言晓畅生动，学生喜欢朗读，教学时让他们在朗读中理解和品位，感受水上飞机的神奇本领及作用之大，课文最后一段教学要引导学生抓住水上飞机的语言及行动，联系前文内容，进一步体会水上飞机的独特作用。教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/53、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。教具准备生字卡片、小黑板教学时间2课时第一课时一、揭示课题，激趣设悬齐读课题。读了课题，你想知道什么二、听读课文，了解课文主要内容谈听读后的感受。三、初读课文，自学生字词1、轻声读课文，画出生字词多读几遍。要求读准字音。2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。四、检查自学情况1、出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意2、各种形式读。3、谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。把自己理解的词语的意思介绍给大家听。不理解的下节课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5再解决。五、再读课文要求字字读准，句句读通；标出自然段1、自由轻声读。2、指名分自然段试读课文。3、师生评议。六、指导识记生字。第二课时一、复习检查，听写词语二、重点精读，评鉴领悟1、学习交流第一自然段。（1）导语一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看（图片）（2）讨论这条船与我们看到的船有什么不同看到它，你想知道什么看看书上是怎么写的（3）指名读第一自然段。齐读。哪个词是无边无际的意思问个究竟是什么意思（4）用自己的话说说这一自然段的意思。（5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5过渡小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的那个怪物又是怎么回答的2、学习交流第二7自然段（1）自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么（2）朗读训练。思考小海鸥是怎样问的水上飞机又是怎么回答的（3）分角色朗读。（4）读了它们的对话，你读懂了什么（5）重点品读5、6自然段。齐读。“我”是谁“佩服”怎么理解小海鸥佩服它什么练习用“迅速”造句。（6）重点品读6、7自然段。读一读，想一想给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，说说它们各自有什么作用。讨论交流。你能说说省略号省略了什么吗（7）指导分角色朗读27自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。（8）学习交流第8自然段。轻声读课文，用“”画出水上飞机说的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5话，用“”画出它出发的句子。想象海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢读了这段后，你有何感受用“渐渐地”造句。三、有感情地朗读全文。四、总结全文，激发探究兴趣。五、