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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7清平乐村居教学资源（含设计）莲山课件MFONTSIZE“6“清平乐村居教学资源（含设计）作者佚名转贴自转载点击数131清平乐村居教学资源（含设计）一教学目标正确、流利、在感情地朗读课文，在读中感悟田园生活的意境。使学生从中受到美的熏陶；背诵课文。学会本课个生字。理解由生字组成的词语。初步了解词的有关知识。理解这首词的意思。想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。二教学时间课时。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/77教学过程第一课时一教学目标正确、流利、在感情地朗读课文，在读中感悟田园生活的意境。使学生从中受到美的熏陶；会本课个生字。理解由生字组成的词语。初步了解词的有关知识。二教学过程（一）揭示课题，解题。板书课题，读题。解题“清平乐”是词牌名，“乐”要读成“LUE”清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌，照这个词牌写出来的词，每首个字，分为上下两片，上片有个精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7韵脚，下片有个韵脚字。“村居”是这首词的题目，意思是“农村人家”。清平乐村居这首词是南宋爱国诗人辛弃疾的描写农村生活的著名作品。（二）初读课文。（1）自学课文。（2）检查自学效果。I生字正音。茅檐醉相媚好翁媪锄豆卧剥II理解上述词语。III指名试读课文。（三）练读课文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7听录音朗读。听清节奏。学生试读。学生分组齐读。全班齐读。（四）学写生字。第二课时一教学目标背诵课文。理解这首词的意思。想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。二教学过程（一）检查复习。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7齐读全文。（二）讲读课文。学习上片四行。（）学生读。（）指名解说，教师补充。茅檐低小茅屋又低又小。溪上青青草河边上长着青青的草。醉里吴音相媚好带着酒意操着吴语两人谈得很亲热。吴音指吴地的方言。白发谁家翁媪是哪一家的白发夫妻二老。（）小结。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7（）齐读上片四行。学习下片四行。（）指名读。（）指名解说，教师补充。大儿锄豆溪东大儿子在河东豆地里锄草。中儿正织鸡笼二儿子正在编织鸡笼。鸡笼是圈养鸡鸭的半球形罩子，平底，用竹篾编织，顶上有孔。看图理解。最喜小儿无赖最喜欢的是顽皮的小儿子。“无赖”本意是指游手好闲、品德不好的人，这时作“顽皮”来解释。溪头卧剥莲蓬在河边伏着剥莲蓬取莲子吃。（）齐读下片。连起来讲说。精品文档2016全新精品资料全新公文
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