《滥竽充数》教学设计一_第1页
《滥竽充数》教学设计一_第2页
《滥竽充数》教学设计一_第3页
《滥竽充数》教学设计一_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4滥竽充数教学设计一文章来源MFONTSIZE“6“滥竽充数教学设计一作者佚名转贴自转载点击数51滥竽充数教学设计一王秀荣教学要求1、了解课文内容，理解寓意。2、朗读课文，练习复述寓言故事。3、培养生字质疑能力和创新思维。重点通过理解重点词句，理解寓意。教学器具投影片。过程一、复习导入1、同学们一定很喜欢寓言吧，说说你学过哪些寓言故事2、今天我们在来学习一则寓言。板书滥竽充数。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/43、字典理解“滥”“竽”的意思及注意读音和写法。二、初读课文，整体感知。1、自读课文。要求读正确，做到不错字、不丢字、不添字、不重复。2、范读课文。要求认真听，然后再练习读一读。3、默读课文。思考这则寓言主要讲了一件什么事有不明白的地方吗4、学生质疑，小组讨论，教师引导筛选确定1南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的2后来他为什么偷偷地逃走了三、重点感悟，揭示寓意1、学习12自然段1轻声读课文，划出重点句和重点词。2投影片出示每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。A指名读句子B你怎么理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/43指导朗读，体会南郭先生是怎么“混”的。4思考讨论南郭先生这样混，为什么没被发现过呢结合上文理解“讲排场”5说说这两个自然段主要讲什么2、学习3、4自然段1轻声读3、4自然段，划出重点句和词语并理解。2指名读3、4自然段A“这个消息”是指什么B南郭先生听到这个消息，为什么偷偷地逃走了C小组讨论交流，全班汇报。3说说这两个自然段主要讲了什么3、创设情境表演南郭先生要逃走，遇到了吹竽的同行，这时两个人会怎么说（学生表演后评议）4、假设同学们碰到了南郭先生，会怎么对他说呢（让学生畅所欲言，说出心里话）四、拓展延伸，总结全文。1、生活中，有没有类似“滥竽充数”的事或人说一说。2、总结全文。板书滥竽充数精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论