中学精细化管理汇报材料

1/6中学精细化管理汇报材料尊敬的领导大家好我代表二中全体师生，感谢各位领导莅临我校指导工作二中创建于1980年，学校现有16个教学班，在校学生1226人，教职工66人。下面我就本校精细化管理工作向各位领导汇报如下一、学标准为了落实“立德树人、均衡提高、办人民满意的教育”目标，根据中心校的要求，我校领导组成员团结一心，积极做好各项工作。1、思想是行动的先导为了统一思想，提高对均衡发展建设的认识，学校打印出最新的河南省义务教育学校办学条件基本标准（豫政办2016129号），领导组成员每人一份，集中时间进行学习讨论，切实做到从领导认识上有新提高、工作上有新起色，从思想认识的提高推动学校各项工作的突破，实现均衡发展达标。2、分工明确，责任到人。根据中心校的要求，各个评估项目，各室建设均由专人负责，做到“标准清楚、数据准确、有问必答、言之有据”。学校要求各室的责任人从自己的任务做起，明确自己的目标任务，增强工作责任心，采取有效措施，做到“一要就有，一查就实”。学校各室建设责任人负责人负责项目赵副校长美术器材室、卫生保健室、总务后勤室、餐厅娄副校长物理实验室、多功能教室、音乐教2/6室、周周成长课王副校长生物实验室、化学仪器室、技术教室、读书课徐副校长化学实验室、美术教室、男女寝室王副校长体育室班级文化建设张主任计算机室、物理仪器室、档案室、打印室李主任档案建设、图书室、图书角、老师六个一、学生四个一二、查现状找差距根据河南省义务教育学校办学条件基本标准（豫政办2016129号），各负责人认真排查学校各个项目实际存在的数量，及新标准中规定的数量与实际存在的数量之间的差距。1、学校设置与班额学校按照划片招生，就近入学的原则，覆盖人口万，服务半径8公里。学校现有16个教学班，在校生1226人，最大班额92人，平均班额76人。学校用地面积35亩，人均面积平方米。校园环境布局合理，区域分明，教学区、生活区、运动场地，相互之间不受影响和干扰。校园环境优美，黄杨带青翠欲滴，垂杨柳婀娜多姿，是教书育人求知修身的理想场所。差距教师编制按1的标准，缺专任教师25人。实际平均班额比标准班额多26人。学校用地面积需要增加5亩。2、校舍建设建筑面积学校建筑面积平方米，生均建筑面积平方米。教室建筑面积平方米，生均面积平方米。学生宿舍学校现能容纳住宿生900人，学校宿舍现建筑面积17003/6平方米，生均使用面积平方米。学生食堂学校食堂建筑面积800平方米，就餐按900人。生均使用面积平方米。差距生均建筑面积标准是平方米，缺少平方米。普通教室生均面积标准是平方米，缺少平方米。学生宿舍按容纳数900人，生均标准是平方米，缺少1270平方米。食堂面积基本达到。3、设备设施和场地图书学校现有图书30600册，生均图书25册，每年新增图书260册，图书复本率不超过15册。有学生阅览室。教学仪器有理化生实验室、理化生器材室，各种仪器配备达标。各实验室、器材室配备专人管理，总账、借用记录清楚，各种规章制度张贴上墙。教育信息化基础设施16个班级，实现“班班通”，学生微机室配备电脑30台，实现光钎入网，建有校园无线网络，保证教师流畅快捷上网。体音美器材音乐美术器材配备达到标准，体育器材达标。运动场地学校有200米的环形跑道，直道100米，差距我们的理化生实验室、多功能教室、技术教室等都是一室多用，缺少辅助用房。三、理思路定目标通过找差距我们不难发现，我校在校生1226人，按照标准至少需要24个教学班，加上教室不够，教师资源紧缺，再加之“理化生实验室”等辅助用房紧缺，造成一室多用。学校个别设施老旧，如教室地坪坑坑洼洼，教学楼栏杆已严重老化，下水道年久失修，那么我校在本学期由教师商议，投入万元，维修了138米下水道和更换4/6了教室推拉黑板。对于依靠学校无法达标的项目，我们在以后认真向上级汇报，力求能够达标。虽然，我校寝室、教室及辅助用房紧缺，但作为我们二中全体教师从来没有放弃自己的教育梦想，而是在自己平凡的岗位上努力向上，我们群策群力，集思广益，走符合学校发展的特色之路。1、“用阅读点亮梦想”在中心校娄校长的引领下，从2016年，我们与“新教育”实验结缘，就开始大力推进“书香教室”活动，每周两节，风雨无阻。以经典为伴，与大师对话，为学生的发展夯基础，为学生的成长打底色。使学生养成多读书，会读书的好习惯。每班200本书，放在图书角，有详实的借阅情况记录，每班每周两节读书课，由班主任负责，进行阅读指导，由教学口检查落实，并通报检查结果。2、“聆听窗外”每学年学校组织校内听课评课和走出去学习活动（先后去了开封市三十一中、市二十七中、市十四中、市十三中、市金明中学、开封县实验中学、西姜寨二中等），老师们认真听课，记录，反思，聆听窗外，加强交流，通过这两个活动认真完成“教师六个一”。开阔了我们的视野，增加了我们工作热情，改进和提高我们自己的教育教学水平。3、“师生共写”要求学生每周写五篇日记，并且每周每班上交三篇优秀习作，上传学校“新教育”主题帖上，通过写让学生学会观察生活，感受生活，写真事，说真话，抒真情。老师学期末写出工作总结，存5/6入教师个人档案。4、“文明礼仪教育”每学期初，学校进行“文明礼仪教育”活动，重点加强了“礼仪”、“感恩”、“责任”、“卫生”教育，这四育并举，全面提升学生思想道德和文明礼仪素养，营造向上、向善、文明的校园文化。并通过“文明礼仪教育”安排“学生四个一”活动。在校领导的落实和班主任的明确具体要求下，强调了习惯，抓出了实效，得到师生和家长的一致认可。5、“远足”、“每期一事”我们根据“新教育”的“每月一事”，结合我校实际进行“每期一事”活动。学校举行以“励志”为主题的远足活动，每次行程10公里。每期一事，先后举行了“兔子舞”、“队列队形比”、“武术操”等比赛。“远足”“每期一事”是孩子们生命拔节的舞台，是孩子难忘的经历，用活动擦亮他们，使学校生活不再平淡，让学生毕业后，不会忘记在这所学校度过的那激动人心的时刻，曾激动过他灵魂的元素。6、“周周成长课”根据学生行为习惯较差，我校通过借鉴并结合我校实际开发的一门“周周成长课”，来进一步打造德育课堂，每周一升国旗后20分钟，单独设课，用主题引领，以话题切入，每月一个大主题，每周一个小主题、小话题，配套有写本成长明白本。让学生在思与悟、写与说的过程中历练思想、内化品质、锻炼口才，做最好的自己。“周周成长课”既是德育课，又是智育课，更是素质养成课，小舞台，大精彩周周成长课，丰富孩6/6子们的生命成长内容，唤醒孩子们的生命尊严。通过这些活动，为学生的生命成长奠基，以