镇中心学校工作汇报

1/8镇中心学校工作汇报兴隆洼镇位于敖汉旗东南部，地处两省（内蒙、辽宁）三市（通辽、朝阳、赤峰）交汇地带，具有特殊的区位优势，属浅山丘陵地区。总人口万人，境内设有两所初中、一所中心小学、12所教学点、有幼儿园6所，教职工215人，在校中学生765人，小学生1556人。兴隆洼中心学校按照教育局工作部署，带领全乡教师，凝心聚力，勤奋学习，扎实工作，圆满完成了工作目标，教育教学工作积极推进，重点工作稳步开展，取得了显着成效。一、重点责任目标完成情况2016年兴隆洼中心学校全力做好“两基”巩固提高工作，“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学模式在反思总结中有序推进，安全工作扎扎实实，常抓不懈，学校文化建设分步推进，学校文体工作精彩纷呈，教师队伍整体素质进一步提升，后勤服务优质到位，确保课程开齐开足，强力推进“小课题”研究工作和教学中的“同课异构”，积极倡导“趣味作业”。努力打造“书香校园”。教学质量稳步提升，管理水平逐步提高。二、工作措施及工作效果（一）形成一套完整管理方式，确保学校走上健康科学发展之路1、学校精神引领学校发展班子人员心中形成了乐教、好学、尊严、责任、创造2/8理念，并把这一内涵渗透师生的内心，铸造为学校精神。2、“四个”管理规范学校工作“四个管理”即完善学校制度管理，有章可循；加强各村教学点管理，全乡12个教学点，选思想正派、有责任心、教育教学业务素质强的教师担任点长；落实教学常规管理，课前备课、课堂教学、作业布置、课外辅导各方面进行定期检查和随机抽查；规范教师队伍管理，按照中心校制定的评价方案，对教师的考勤、师德、学习、业绩、职称、评先进优和绩效进行考核管理。3、通过“三会”、“三查”推动教育教学工作的有效落实“三会”就是学初召开全乡布置会，学中交流会、学末总结会。“三查”即学初查开学情况，学中抽查教育教学开展情况，学末检查学校整个工作，并进行评比。这条主线已形成常态，全面了解一所学校一年来工作开展情况。（二）、专项工作积极推进，改变学校面貌，提升学校内涵1、安全稳定工作常住不懈，保障教学秩序顺畅以“三生教育”内容为主，上好“安全第一课”，利用班会、团队活动、人防课、学科渗透进行安全预防教育。学初中心校对各校安全工作进行大检查，学中抽查，学末验收，查后及时召开会议，查摆问题、提出建议、制定整改措施10条，限时整改，及时汇报整改的进度和质量，有力提升了安全工作的力度。宝国吐中学、一小搬进了新楼，为了尽快适应环境，进行了安全避险演练，充实了各种防控措3/8施及应急预案。强化各校安全工作月自查制度；重大安全事故第一时间报告制度；师生外出活动审批制度。和交警、司法密切配合，共同加强对接送学生车监管，逐一核查，对号登记，确定28辆合格车辆接送学生，监护人姓名和电话、接送学生数和地址，都备有详细的档案，交警队、学校、家长、车主四方分别签定协议，明确责任。特别是今年恶劣天气，严看死守，发现一例，处理一例，杜绝麻痹思想。2、学校文化建设分步推动，分块实施，分点验收，为教学工作创造良好氛围（1）、集中力量抓学校制度文化建设依据校情，制定了学校评价制度、教师评价制度、教学质量监测制度及各种育人方案，三所大校形成渗透人本理念的考核方案，公平、公正地评价每一位教师。各校制定了备课制度、教研制度、作业留批制度，做到常规管理细化，教研风气浓厚做到校长与教师之间、同行之间分工合理、协调配合。（2）、下大气力打造多元班级、宿舍、校园管理文化十月份搬进新楼，由于资金缺乏等原因，中、小学校院内没有硬化，中心校多次召开会议，调动各种有利因素，动员多种积极力量，与乡政府协调，共出动车次50多次，动用沙方1500多方，由原来凹凸不平的校园，变得平坦了。进入新的环境，中心工作规范学生的行为，成立组织，细化了评比标准，从早、小、微处抓起，分年级、分班、分块治理，定期张榜4/8公布。为了建设好学校文化，我们组织20名班主任到奈曼话旗土城子中心校、北票市北塔子中心小学参观学习，虚心学习其学校文化建设的方法，吸收其在文化建设方面的经验，让班主任制定出班级及宿舍文化建设的初步书面方案，交给年级组讨论，经校委会审核，校长签字后方可实施。现在教室宿舍廊道建设第一步已完成，设立了标准的展示板；第二步打造美丽富有文化内涵班级、宿舍、校院，将要着手实施。宝国吐中学营造“书香校园”活动初见成效，每班每人必备一本书，每周必有一节读书课，每月必召开一次读书交流会。（3）、创造条件开展多种活动，提高育人功能坚持开展“三有声，三无声、三人行”习惯教育活动；坚持开展物品摆放、叠被子比赛行为养成活动；坚持进行书法、画画、手抄报特长展示活动；坚持进行“”“9、15”学校开放月参观研讨活动。（4）、全力打造“书香校园”，为学校营造文化气氛为鼓励师生读书，我们开展了多种形式的读书竞赛活动，兴隆洼中学奖励了读书坚持比较好的教师和学生。3、教改教研工作推进，采取“过三关，创三小，培骨干”的思路，为教育教学工作注入生机（1）、让每一位教师都要“过三关”让每一位教师“过三关”即备课关、导课关、反思关。借本学期十月份教研室组织教学技艺大比拼的有利时机，让每一位教师亲身经历听、评、思课整个过程，对教学环5/8节有了清淅整体把握。通过对12位教师课例的研讨剖析，重点在教学目标的确定、教学方法选择、教材内容的处理方面和教师进行面对面的分析交流，特别是中学语文教师通过聆听教研员葛小华的示范课，找到了差距，写了10篇反思稿，上了多节尝试课。借此机遇，我们又利用一个月时间集中听了宝国吐一小、两所初中60多名教师的课，召开有针对性研讨会多场，并把教法和学法，编成朗朗上口三字诗，领悟传诵。其宗旨就是让教师如何“备”，如何“导”，如何“思”，使他们走上提升自己的成长之路。（2）、实施了“小台级、小做法、小反馈”课堂模式“三小”教研活动，创新点教师自已定目标，本节课主要尝试什么如导课技巧、板书设置、目标制定，大家随意坐在一起，茶话式座谈，交流做法、理念，提出建议，每一次活动贵在收获，不在多少，日积月累，促使教师素质的提升。这种“三小教研活动”理念新，见效快。（3）、多措并举，为骨干教师成长创造条件为教师搭建技能提升的平台本学年组织全乡教师进行中小学教学能手比赛，各校共初选60多名教师作为参赛选手，经过教师和评委打分，评出20名乡级中小学教学能手，教学骨干充分展示自己的才能，全乡80的教师得到了培训，各校的校长、主任为教师出谋划策，极大推动全乡教师教研教改的积极性。为教师搭建资源共享的平台中心小学、两所中学集6/8体备课各4次，与奈曼旗土城中心校互访一次，有10位教师展示自己优秀课例，培训教师一百多人次。搭建学习发展的平台有60多名教师参加上级组织有关培训，召开班主任培训会2次，教改教研交流会3次，20位教师在会上阐述自己教学思想。搭建理论提高的平台有40项小课题结题，评选优秀教学故事30篇。4、教师培训工作推进，坚持制度化、系列化以教师成长工程为切入点，以“学科教研组活动”为载体，以听评课为途径。成立教师培训领导小组，制定培训计划。对新教师进行教学常规培训，规范教学流程；对青年教师采取“压担子，铺台子，出点子”，进行教学技能培训。走出去，请进来。外出学习要展示听课笔记，上汇报课，交流心得体会。实施“青蓝工程”，结伴成长。坚持“三边”做法即边培训，过实验，过研究，每位教师听课不少于20节。举行教师岗位大练兵活动，分步实施，分模块达标。搞好“四项活动”每月一次教学反思，每月一次教学比武，每月一次集中教研，每月确定一次“交流日”，交流案例、教育故事、教学反思、小课题研究。5、学校体育艺术工作推进，精彩纷呈，为校园增添活力以阳光体育活动为龙头，保证每天锻炼一小时，确定跳绳、踢毽子为学校体育项目。抓精品间操课，体现一种精神。举办“艺术节”、“体育节”，开展多层次、多形式小型文体活动。全面实施学生体质健康标准。参加7/8旗级中学生运动会，参加旗级教职工篮球赛，都取得了较好的成绩。6、学校后勤管理精细，保障教育教学工作稳步提升强化食品安全。完善食品采购审批等每一个环节出入手续，实行月公示制。详细制定了“三防”措施，即防中毒、防投毒、防病毒。抓实环境卫生文化；营造寝室文化。各校做到勤走，勤看，勤记录，勤汇报，勤总结。7、师德行风创优工作推进，注重实效开展“三学三比”活动；开展师德行风先进典型评选活动；开展教师、学生、学生家长师德评议活动。实施监督机制。学校校长、教师公开承诺，接受舆论监督。设立举报电话，公开举报箱。将师德表现与考核、聘任、评优、评模挂钩。8、建立学习型教师队伍，是提高教育教学质量的保障学习是教师的第一要务。各校每月安排1次集中学习，多数教师做到每天自学1小时，每学期熟读1本书，每学期撰写1篇读书心得。能够和教学实际相联，已形成崇学尚研的好风气。三、今后工作思路1、以“两线”管理为总思路统筹学校工作“两线”即内线是“校本教研队伍建设有效课堂质量提升”；外线是“创设环境转变作风形成文化安全立校”。内线是基础，外线是环境，外线为内线创造条件，内线为外线增加动力。2、打造一支高素质学校领导团队通过培训学习研讨交流实践反馈谈话沟通，让每一所学校在校长的领导下8/8形成自己的办学理念、办学思想、办学目标，内化为师生的精神价值和生活方式。3、努力建立一支爱岗敬业、业务精良、扎实骨干充满活