小学数学教研员研修总结：感悟成长

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6小学数学教研员研修总结感悟成长小学数学教研员研修总结感悟成长2014年4月27日至29日，Z市教科研中心在Z组织全市小学数学乡镇教研员研修班。会上观摩了7位老师执教的名师还原课，聆听了Z科长、Z主任和Z主任等的精彩点评，受益匪浅，感触颇多。就本次听课给我留下较深的印象或感受谈一下自己的想法一、七节还原课的体会第一节小数叫法和减法我的收获课前交流有利于学生为下面的学习做好了铺垫，在估一估老师的身高环节中，学生有猜测的过程,培养学生对数与生活的内在来联系。我的想法1在比身高环节，师163CM、生136CM求出的差是27CM在化成而在尤老师设计中是直接用我认为,既然是新授,难度是不是有点大。2在问题的解决中，让编题的学生当“老师”下去巡视，让学生体会老师的教的过程，并指导其他学生，而不仅仅留在学生的自己的思想位置上，但我认为有问题，编题的学生就一定会教吗或者他的做法一定是正确的吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6第二节认识新数我的收获1自己创造符号，感受符号在生活中的应用，体会“”“”的意义，后面多种选择，对自己的符号进行优化。2“一生说，另一生写”环节。体会合作完成活动后获得的乐趣。3对学生的语言评价，注重学生的发展，一句“我相信你”，体现了老师对学生的耐心和鼓励。我的想法“0”在认识负数中的处理，是故意设计在后面的，还是后来想起来添加上的我感觉前面在学习温度计的时候，处理会好些。在温度计上学习，体会“0”，也是具体的数，同时他还是零上和零下之间的分界点，他不属于以上两种情况，学生会更好的认识，“0”不是正数，也不是负数，是分界点。第三节植树问题我的收获1由“一刀两断”引出本节课的学习，用画线段图的方法来探索规律，比较直观、简洁。2总结出“画找推”的方法，为以后学生学习提出了一种方法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6我的想法提问加星的评价（1）老师的站位，使自己注意3/4组，也能关注到1/2组，但5/6组就偏离了老师的视线，提问到的机会就比较少。（2）2组有一学生，没有用话筒，老师“我不给你加星了”就因为没有话筒吗问法，值得思考。（3）在后面的学习评价中，我感觉有一种做作的意思，评价想起来就用，想不起来就不用，那还不如开始就不用。第四节垂直我的收获注意理清知识间的内在联系，巧妙选择切入点，垂线、垂足之间的关系学习，一条直线、另一条直线，这两条直线的样子是怎样的（去想像），这样就恰当启动了学生的“空间潜能”，让学生先想像，观察，并提出一个能够让所有学生同时搞清楚的数学主题。我的想法在巩固应用中，大多数是老师出示图形，让学生来找，为什么不让学生自己找生活中的事物呢就算课堂上也有。第五节认识厘米我的收获整体的设计、组织比较好，在找到1CM的小棒,把小棒精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6拿在手里去体会,去感受,去对比,这样在脑海中留下很深的印象。我的想法在对学生的关注上还是有些欠缺，特别对学生的巡视，个别指导，小组讨论方面。第六节平均数就本节课我整体的感觉就是没有什么起伏，很平淡的就把课上出来了，就是感觉对问题的问法上有点不同的看法，但是又不知从那说起，在思考第七节二进制听了这节课，让我感受最深的，什么是“走在思考的路上”，观其课，便明其意。我想说一点，我的看法思考（疑惑），本节课，是不是有价值有什么价值只有江苏版本体现，是在“你知道吗”中简单的两段内容，是不是对知识的渗透呢二、就本次活动我想法1传授心得教学理念是值得学习的，问题就在于是怎么学。2这种“模仿课”是否适合我们毕竟，名师有名师的风格、思想，是否我们可以把他的思想、风格拿来借鉴呢我认为不妥1风格是学不来的，人生活的环境，接受的教育以及自身的内在素质都是有差异的。2思想的学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6习，我认为只能通过听名师的课和演讲自己去“悟”，去感受。3形式的学习，我们通常的学习，都只停留在形，而不注重意。每听到一节有感觉的课，回来之后，就马上模仿着上一节，学他人的动作、语言、上课的方式等，我认为不妥，因为到最后只达到了形似神不似的课，没有什么意义。3本次的模仿课（自学的组织形式）和以往的不同，我认为用两种方法在一起上，形成一种可比性，可以从中找出学习的地方和有差异的地方，让我们才能走在思考的路上有方向性，就像同样一道“沂蒙情丝”，用我们本地的做法和南方人的做法，效果就不同，品尝者对其评价也不一样。我认为没有一种教学方法是无中生有的，都是一些名家名师，自己慢慢悟（创新）出来的，只不过每个人悟到的不同，方法也有所区别。本次我收获最大，最欣赏的一句话走在思考的路上。人只有不断的思考，才有可能成功。有想法就去做，哪怕是失败，那也是为下次的成功做好了准备。