《猴子种果树》第二课时教学设计_1_第1页
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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4猴子种果树第二课时教学设计猴子种果树第二课时教学设计作者佚名转贴自转载点击数110猴子种果树第二课时教学设计教学目标1、有感情地朗读课文【感谢您浏览您可以搜索课题关键字查找更多资料本站网址是】2、教育学生做任何事情要有耐心，不要盲目的听从别人的话。教学过程一、导入1、通过上节课学习，我们知道猴子刚种了一棵梨树苗，并且天天浇水、施肥，那么它为什么要这样做呢2、猴子最后有没有吃到自己种的果子呢为什么你能从文中找出相关的自然段吗二、新授1、学习第9自然段A、指名读B、齐读2、师从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成。（教者一边说一边板书）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/43、师猴子为什么要这样做呢它都听了谁的话而不段改种果树的贴画4、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的你能学叫你喜欢鸟的叫声吗表演给你的合作伙伴听。A、小组表演B、小组派代表表演5、这三只鸟是怎么对猴子说的呢你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。6、采取多种形式读三只鸟说的话。如小组读、小组选代表读、摆擂台、表演读等等。7、师听了三只鸟的话，我们知道它们都说了一句农谚，都是哪些农谚呢（板书）乌鸦说了哪句农谚（梨五杏四）8、什么叫“梨五杏四”9、梨树要等五年才能结果，你说猴子有这个耐心吗10、（出示句子）梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗换个说法，使意思不变。11、猴子听了乌鸦这么一说，它是怎么想的，怎么做的12、听喜鹊说“杏四桃三”，猴子又是怎么想的，怎么做的13、那么猴子一定吃到桃子了（没有）为什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/414、那这次猴子一定吃到樱桃了（没有）为什么（樱桃好吃树难栽）15、齐读第8自然段16、就这样，猴子到头来什么树也没有种成。三、拓展延伸1、小朋友，如果你是这只猴子，你会种哪棵树（培养学生语言表达能力及侧面教育学生做事要有耐心）2、学了这篇课文，你现在最想干什么（表演）A、小组之间练一练，可以加动作、神情等。B、愿意展示的小组，上台表演。（其他同学做评委，选最佳表演奖、最佳创艺奖等）3、表演。4、学生评价。5、师小朋友们，猴哥到头来，什么树也没有种成，那么你想对它说什么呢（把表演猴子的同学留在台上）6、师猴哥听了这么多好伙伴的话，你今后会怎么做呢7、知错就改，仍然是个好猴子，相信你今后一定能够吃到自己种的果子的。四、小结通过学习，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4心，有主见，争取把事
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