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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4狐狸和乌鸦教学设计五狐狸和乌鸦教学设计五作者佚名转贴自转载点击数92狐狸和乌鸦教学设计五第一课时溪潭中心小学二年级张蕴霞教学目的1、理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。2、学会本课10个生字，认识4个生字。3、分角色朗读课文，表演课文。教学重点明白喜欢听好话容易上当受骗。教学用具挂图、生字卡片、乌鸦、狐狸的头饰。教学过程一、导课。1、出示乌鸦和狐狸的头饰，问这是什么（这节课我们上狐狸和乌鸦）2、乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事3、听录音朗读。二、初读课文1、轻声读课文，给课文分段，标生字，并看看有哪精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4些不理解的地方找出来。2、带着这些问题，我们学习课文第一段。三、细读课文1、齐读第一段，这段有几句话，说了什么（并解决有关问题出示生字）YADONG鸦洞小结狐狸和乌鸦是邻居，一个住树上，一个住树下，他们之间有什么联系2、指名读第二段（1）乌鸦为什么事高兴（给孩子找到一块肉），可见他很爱自己的孩子。（2）这时给谁看见了呢（狐狸）3、指名读第三段（1）狐狸看见后乌鸦嘴里叼着一块肉会怎么样（馋得直流口水）（2）这时狐狸会怎么想（想办法吃到这块肉）它想什么办法呢四、讲读课文第四、五、六、七段1、狐狸想什么为什么想了想后才说（想如何逗乌鸦开口，以便把肉骗到手）2、乌鸦有反应吗为什么（不做声，乌鸦对这位精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4邻居有戒备之心，察觉它不怀好意，没有理睬它。）第二次（1）狐狸又说什么为什么向乌鸦问它的孩子好（狐狸狡猾，想用孩子的事来打发父母的心，引诱对方开口。）（2）乌鸦又是怎样反应的乌鸦是爱孩子的，它看了狐狸一眼，说明它心里有些动了，但是它没有忘记嘴里的那块肉，第三次（1）狐狸又对乌鸦说了些什么它为什么要这样呢（2）乌鸦听了狐狸的话有什么反应呢结果呢齐读最后一段狐狸行骗的结果怎么样。板书设计狐狸乌鸦您好乌鸦不做声孩子好看，不做声羽毛漂亮嗓子好得意唱作业设计1、看拼音写词语。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4PIOLIANGMQU（1）您的羽毛真（），（）比起您来可就差多了。WYDYJLE（2）（）听了狐狸的话，（），就唱起歌来。二、填空。狐狸对乌鸦说了三次话。第一次是向乌鸦_，乌鸦_；第二次向乌鸦的_，乌鸦还是_；第三次赞美乌鸦的羽毛_和_；乌鸦听了狐狸的话_，就_。结果刚一张嘴，_就掉下来了，狐狸叨起
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