教师师德师风整训及培训会工作总结

1/4教师师德师风整训及培训会工作总结为贯彻落实柞教体发柞教体发（2016）264号文件精神，以科学发展观为指导，以提升中小学教师专业素养为核心，以“优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进学生全面发展，全面提高教学质量”为宗旨，将骨干培训、全员培训、校本研修活动相结合，开展优质高效的培训工作，不断提高广大教师的教学水平。我镇中心校班子成员快速反应，积极行动，扎实安排，整训及培训活动从8月25日开始至30日结束，历时5天，共分三个阶段，采取六个步骤通过学习动员，达到明确目标，提高认识，通过自我剖析，达到自查自纠转变作风、以正师德、树师表、铸师魂。通过高效课堂培训，以达到教师自我充电，提升个人业务素质，为下一步教学工作奠定基础。整个活动开展顺利，效果显著，达到了预期目的。现将培训工作总结下一、加强学习动员，提高整训认识8月26日，杏坪镇中心校隆重召开了全镇小学教师暑期德师风整训及培训动员大会，16所学校的教师（2名教师因病请假）全部到会。会上杏坪镇骆镇长、中心校王校长作了重要讲话，陈校长组织学习了县教育体育局2016年暑期教师培训工作方案、暑期中小学教师师德师风整训活动具体安排，2016年杏坪镇中心校暑期小学师德师风整训及继续教育培训安排。整个会议组织严密、形势隆重，教职2/4工精神饱满。通过学习动员，广大教师充分认识到目前教师整训、培训的重要性，使每个教师思想上有了压力，行为上有了动力，脑海中有了新理念，为下一步的整改提供了可靠保证。二、深入开展学习，严明教师纪律。8月26日下午和27上午进行了师德师风整训、心理健康和法制教育，增强教师依法施教的能力及服务意识。集体学习了师德师风整训报告、各项教育法律法规，并进行了分片讨论。27日下午到28日学习了高效课堂教学理论，高效课堂的特点、高效课堂的各项评价指标、高效课堂的教学模式等。分片开展了高效课堂大家谈活动，加深了教师对高效课堂的理解和认识，交流了实施高效课堂的经验和方法。三、强化专业引领，提高培训质量。8月29日，全镇80余名教师分科目学习了新课标，听取了镇3位骨干教师的示范课，并通过说课、议课，共同探究教法、学法，以达到共同进步的目的。四、整改措施、表彰先进、鞭策后进，制定。8月30日，我镇小学根据各片区的考试成绩实际情况，对成绩优异的教师按奖惩制度进行了表扬奖励。对成绩不高的教师和学校集中进行自我剖析，找出质量不高的症结，深入开展自查自纠，制定整改对策，健全完善各项制度，3/4把本次整训活动推向高潮。1、开展局势剖析，寻找问题根由。在自查自纠中，各校领导班子成员带头自我剖析，带头转变作风，制定整改对策，回顾近年来质量检测情况，寻找问题根由。一致认为，影响我镇小学教育质量的根本原因，除客观因素造成外，还存在一定的主观原因一是领导班子管理粗放，强调的多，检查的少，布置的多，落实的少，了解的多，解决的少，没有深入实际。二是教研教改形同虚设，听课评课随心所欲，教师业务能力没有新鲜血液注入，教法落后，观念陈旧。2、开展自查自纠，制定整改措施。在开展自查自纠中，我镇始终组织教师从工作意识、顾全大局意识、教育质量意识、为人师表意识、团结协作意识、法制观念意识、安全责任意识、开拓创新意识八个反面为主题进行自查自纠，并以书面形式提出整改对策，制定整改措施。学校将自查自纠、整改措施进行汇集整理，然后分层次按组别进行讨论剖析，找出问题症结，订出改进办法。五、教师师德师风培训工作初见成效。我镇小学教师师德师风整训工作按计划安排培训工作有条不紊，效果显著。8月31日进行了教师技能测试，教师撰写了心得体会。这次技能测试共参加考核80人，交回师4/4德体会80份，学习笔记80份，教学设计、教学反思80份，各项考核成绩均达合格以上，提升了教师业务技能，达到了预期目的。在8月31日的总结会上，中心校王校长就本次整训及培训活动进行了全面总结，并对存在的问题进行了归类通报，提出改进措施，重申了完善后的各项规章制度。对上学年教学工作做出了肯定，为促进下半