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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5石灰吟三石灰吟教学设计三作者佚名转贴自本站原创点击数66石灰吟教学设计三湖北省荆州市监利县棋盘乡中学雷光文一、检查预习效果及自学能力、指名读。（读后评读）、填空练习石灰吟这首诗是（明代）诗人（于谦）所作。二、教师点拨、知诗人，解诗题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5石灰吟的作者是明代诗人于谦。于谦钱塘今浙江省杭州市人。明代著名的政治家、军事家和诗人。传说这是于谦12岁时的作品。、抓字眼，明诗意“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”千锤万凿形容开采石灰原料非常艰难。锤，锤打。凿，开凿。若等闲好像很平常的事情。这两句诗的意思是经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼也很平常淡然，好像很平常的事情。首句写开采石灰岩的艰难困苦，表明石灰从出世时就经受考验。第二句写了石灰在烧制过程中要经过烈火的煅烧。面对严峻的考验，却能够从容自若，处之泰然。“烈火焚烧”与“若等闲”，形成鲜明的对照，更加衬托出石灰的顽强。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5清白指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。这两句诗的意思是纵然粉身碎骨全不惧怕，只要能把清白留在人间。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。、想意境，悟诗情诗人写的是石灰，石灰有什么特点呢（经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。）全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。这首诗借石灰，表达了作者怎样的情感（全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。）诗人用什么方法写出这种情感呢（诗中运用了比喻、拟人的方法，形象生动，语言也铿锵有力。）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5朗读全诗。三、总结复习、朗读古诗。体会诗人所表达的思想感情。用什么样的感情读（语调停顿、语速都应该以据诗人所表达的情感而定。）练习朗读。（自由读、指名读、配乐读、评读。）、结合本课的学习，谈谈这首古诗的写作特色。（这首诗的特点是语言质朴，明白如话，没有华丽的词藻和雕琢的痕迹，但表现力极强，表达了诗人发自肺腑的思想感情，诗意极浓。这样的诗是达到了很高境界的诗。）四、作业、朗读背诵古诗。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5
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