二年级上学期语文教学工作总结

1/6二年级上学期语文教学工作总结时光荏苒，转眼间我担任二5班的班主任及语文教学工作已经一个学期了。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断地反思，努力提高自己的教育教学能力。现将本学期的教学工作总结如下一、教育教学特色经验做法1、整合教学资源，促进有效教学在教学中整合语文课本、练习册、拓展阅读，使三者适时、有机结合，促进有效教学。例如有趣的发现教学过程中就巧妙整合了语文课本、练习册、拓展阅读，使我本课教学事半功倍。于无声中传授给学生有感情朗读课文的方法，同时为了拓宽学生视野，了解其他科学家的故事。2、以阅读贯穿课前、课中、课后课前布置读拓展阅读，了解人物或者相关背景，为讲解课文做好铺垫，降低学生理解课文的难度。课中创造性使用教材，整合PPT教学资源，同时读拓展阅读中的相关文章，必要的时候读练习册中的相关内容或者讲解练习册中的相关试题，通过整合各种教学资源，突破重难点，高效地达成教学目标。课后再读拓展阅读，拓展课本相关知识，同时我会自觉不自觉地到图书馆寻找相关书籍，推荐给孩子们看。例如2/6在学完有趣的发现有关达尔文的文章后，我在图书馆找到了生命树，这本书是描写达尔文的，把达尔文生命写得很详细，同时也写了他的环球旅行及他写的一些观察日记；同时还找到了昆虫记，推荐给班级的孩子们阅读。在学完狐狸和乌鸦一课，在图书馆找到了了不起的狐狸爸爸和小狐狸离家出走及吃书的狐狸。讲解了其中一个故事，剩下的推荐孩子们阅读，孩子们读后还会跟我分享。在我的感染下，我们班的孩子们在每学完一课之后都自觉不自觉地到图书馆寻找跟课文相关的书籍，例如学完孔繁森一课，班级一个孩子就到图书馆找到了一本书，书名叫孔繁森，孩子找到后推荐给我阅读。同时我推荐给班级所有孩子，供他们阅读。3、学习班本课程吟诵半学期学习吟诵声律启蒙及一些古诗，班级学生越来越喜欢吟诵。4、重视学生自学能力何老说“教育教育就是教会学生自育”“教学教学就是教会学生自学”，在教学中特别注重学生自学能力的培养及小组合作能力。5、实施双向评价，ABCD评价正确率，1至5颗星评价3/6作业的整洁及书写是否规范。6、分层教学针对学生的不同层次分为A层、B层、C层，分层教学、分层提问、分层评价、分层辅导等等。7、每周分享周记。二、自身教学素质的提高1、学习教育教学相关理论参加学校及教研组的学习讨论活动，把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力，努力让学生学会自育自学。2、虚心请教利用各种机会不断向本校或者外校（主要是师傅）老师请教，学习他们的教学经验。3、充分利用各种资源，上好每一节课充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，不断为自己的教学水平“充电”。三、具体教学工作1、抓好学生的学习习惯作为二年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学4/6习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的一个月里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书、拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,通过一学期学习习惯的培养,大部分学生养成了良好的学习习惯。2、抓好识字的指导在识字教学中我重点对学生进行识字方法的指导。归类一下，识字方法主要有一下几种拼音识字、图画识字、随文识字、游戏识字等。游戏识字的方式孩子们更喜欢，例如开火车、猜字谜、顺口溜、加减法、编故事等。3、抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。“练字先练姿”，因此在写字教学的起步阶段，我先重点指导学生正确的写字姿势和执笔方法。为了把握写字要领，我努力引导学生寻找笔画的规律。汉字中的每一个字都由基本笔画构成，点、横、竖、撇、捺、提。学生掌握了基本笔画，字的结构，还有一点不可忽视，汉字的书写规则。在指导学生书写时，我走下讲台，用你的手摸摸每个孩子的笔，让他在你的细心的示范指导下感受到写字的快乐。4、抓好朗读的训练小学语文课程标准指出第一阶段的朗读要求是5/6“学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文”。在引领学生入门时，我从兴趣入手，通过自己的示范引领，多种形式的激励评价等，激发学生的兴趣。在具体教学中，我要求学生努力做到“六不”不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句，停顿适当。5、平等对待差异，面向全体学生我们班共有43个孩子，每个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，对他们付出更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。在课堂上设计不同梯度的问题，让不同层次的学生回答。课下对学困生尽量面批他们的作业，和孩子们聊天，让孩子感觉到我对他的关心。四、取得的成绩1、学生的阅读兴趣有明显变化，11月班级借书量达381本，人均9本，学生也经常向我推荐课外读物。2、学生的自学能力有所提高。3、学生学习和生活习惯有所改善，例如书本整洁、干净。五、存在的问题6/61、部分学生的阅读兴趣有待提高，阅读习惯急需养成。2、班级学困生进步不大。3、部分学生的学习习惯亟待提高。4、教学组织形式不够多样化、课件形式单一，基本都是文字，涉及声音的课件偏少。5、没有坚持教师语言正面引导，偶尔说负面的语言。6、有时候课堂教学形式化，例如小组合作学习，只是让四个学生围在一起学习，至于他们有没有学到知识，知不知道如何合作没有反馈，使小组合作流于形式。7、不能把语文教学与学生的生活实际很好地结合起来。8、对学生的课外朗读指导不到位，对学生读课外书的检查不到