小班级快乐体验数学教研活动小结_第1页
小班级快乐体验数学教研活动小结_第2页
小班级快乐体验数学教研活动小结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3小班级快乐体验数学教研活动小结小班级快乐体验数学教研活动小结本学期我园小班级针对“如何让幼儿快乐的学习数学”进行课题研究，本着“在实践中研究、在研究中实践”的原则，让幼儿轻松、快乐的氛围中学习数学。在本次人人参与的快乐数学教研活动中，由小班级每位教师承担一次园内数学教研公开课活动。活动中我们以集体备课的形式参与研究和讨论，观摩活动后，全园教师在专家的指导下，围绕教研目标反思交流，修改方案，然后再组织观摩，再研讨，再观摩，在这样一个跟进式研究和互助式研究过程中，研讨组织数学活动时应采用怎样的方式方法，从而提高教师组织数学教学活动的能力。一、教研活动促教师专业化成长。1、经过专家的指导提升教师自身水平。2、有经验老师的引领，使我园的教研水平更上一层楼。3、在专家进行教研评议时，教师们能积极踊跃地互动。4、敢于对每个活动进行反思，在反思中找答案，更新教育理念。二、教研活动中体现了二幼老师的专业素质。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/31、每位教师设计的方案活动性强，小班的孩子年龄虽小，但学习数学的兴趣很浓厚，体现了快乐学数学的教育理念。2、巧妙地加入了游戏、情景，体现了多元化的数学学习方法。3、教师们教态亲切，师幼关系融洽。4、活动的目的突出，体现了重难点，很好地实现了目标。5、老师们有创造力，除了灵活运用书上的游戏，还运用了自己的一些游戏，适合小班年龄段的特点。6、孩子们的常规习惯好，体现了老师平日的基本功扎实；教学中老师的语言简明，对孩子的指导性强。三、教研活动促教师对新教育理念的内化。1、在“感知3以内的量”的活动中，认识数形时，可以从图形、颜色等方面来反复认识数形。2、老师们的游戏“感知3以内的量”还不够，呈现3个的数量，一定要体现集合的概念。3、在进行比较、排序活动时，要遵从自左向右的顺序，给以明确的标记，作为错误控制。4、数学活动中所讲的故事，一定要紧紧围绕活动目标进行有效地提问，强调量与量的对应。5、在点数活动中，如果出现偏差，切记不否认孩子，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3老师要正确引导，尽量淡化孩子的行为。6、数学活动不能太随性，要严谨；注意量数对应的情况下，一定要对应好，给孩子正确的数概念。7、在数学活动中，分组的练
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论