《英英学古诗》第二课时

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5英英学古诗第二课时英英学古诗第二课时作者王园园转贴自沙口小学班级网站点击数62英英学古诗第二课时王园园课时目标1、能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗静夜思。2、能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念、热爱家乡的情感。3、学会剩下的生字。教学过程一、复习导入1、开火车指名读生字词。英英一首古诗意思一层静夜思小朋友们真了不起，不仅字词学得多，而且还把它们牢牢地记在心里了，其实英英也很了不起，你瞧，她正在干什么（投影出示英英背古诗的图片）2、指名说图意英英在和奶奶对话，英英在背古诗。3、题目是英英学古诗，我们能不能把它改成“英英背古诗”呢（1）指名读课文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5（2）指名说一说A、英英说了几次话B、每一段话都说了什么（3）小结从对话中我们了解到英英不仅背好古诗，而且还懂得了古诗的意思，同时还了解了古诗的诗人是谁，那你们说题目能改吗二、学习静夜思。1、（出示古诗）解释诗题。师你理解了哪个词的意思“静夜”就是“静静的夜晚”，“思”就是“想念”的意思，合起来就是在“静静的夜晚有着深深的思念。”2、看图感悟，体味诗情。（出示插图静夜思）（1）师图上出现的是什么人你从哪儿看出来的（对，你们看得很仔细，想得很合情理。）教学“李”（2）师天空中有一轮明月，想一想，什么时候的月亮是这么圆，这么亮（八月十五中秋节，元宵节的晚上。）（3）师月圆之时，正是家人团圆的时候，每当这个时候，我们都会聚集在一起玩一玩，乐一乐。假如这个时候，你独自一人在外地，身边没有一个亲人，你会觉得。（4）师是啊，别人团聚，自己却孤单一人，心中肯定非常难受。你们看，此时此刻，诗人李白就远离家乡，远离亲人，孤孤单单一个人。想一想，他站在窗前，仰望明月，会想些什么呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5同桌讨论，全班交流。（5）师同样的月亮，同样的月光，勾起了远在他乡的诗人对家乡、对亲人的无限思念。让我们一起当一当诗人李白，读一读静夜思。3、学诗句。（1）指名读静夜思。（2）师这首诗有几句（两句）依次来学一学。第一句指名读。师这句诗，英英是怎么理解的请默读英英第二次说的话再回答。（学生答）师为什么英英知道这是秋天的夜晚呢为什么这一句里的“疑是”，英英把它解释成“就像”第二句指名读。师“举头望明月”中的“举头”是什么意思为什么要用“举头”师想象一下，诗人抬头望月会有什么样的感受你们的想象都合情合理。诗人想到故乡的人和事，想得很多很多。那么当他想念故乡的时候，头还是抬着望月亮吗诗里是怎么说的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5对，用“低头”这个词语表示诗人思念故乡的感情很深沉。为什么英英把这句解释成“不由得思念起故乡来”（3）指名读英英对全诗的解释。（4）齐读静夜思。4、指导朗读。（1）师范读静夜思，生体验朗读节奏，并在书上做记号。（2）“疑是”“低头”语速要慢，表示诗人在沉思。“光”“霜”“乡”押韵字要读得清晰，停顿要长一些，表示感情逐步深化。三、朗读课文，练习背诵静夜思，为分角色表演课文做准备。生分四人小组自由朗读课文，尝试表演。四、分角色表演课文1、出示要求说话自然、流利，用讲话的语气来对话，而不是背诵课文。2、师生扮演角色示范引路。3、同桌互相练习。4、指名对话。（教师多鼓励，善点评，充分调动学生的积极性。五、教学生字1、出示生字“首、意、思、层”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导