《落花生》教学设计_1

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5落花生教学设计M落花生教学设计【教学目标】、了解花生的好处与特点。、认同做人不应只讲体面，应该有真才实学的道理。、有感情地朗读课文，背诵并默写第十二、十三自然段。【教学重点及难点】认同做人不应只讲体面，应该有真才实学的道理。【教学准备】钢琴曲秋日的私语。【教学过程】一、了解花生的好处与特点、了解学生对花生的认识出示一捧花生。教师花生对于大家来说并不陌生，那么在生活中花生给你的印象是怎样的呢组织学生畅谈交流。、认识文中花生的特点教师精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5刚才大家都谈了自己对花生的认识，课文的第二段也是在写谈论花生，读读这一段，读后你觉得文中描写的花生给你留下什么样的印象学生自读品味，教师巡视。组织学生讨论交流，教师随机点评第七自然段花生的味美。第八自然段花生可以榨油。第九自然段花生的价钱便宜。第十自然段花生不炫耀自己。估计学生对于概括花生的这一特点存在困难，可作如下设计教师这段话中除了写花生还写到了苹果、桃子、石榴，请大家把写这些水果的句子找出来，好好地读一读，边读边想，课文中描写的这些水果给你的感觉怎样（炫耀自己，夸耀自己。）教师再请大家读读写花生的句子，与这些水果相比，花生又给你什么感觉（不炫耀自己。）在学生有所感悟的同时要引导他们反复读好有关词句，特别要读读出花生与苹果、桃子、石榴的对比反差。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5教师刚才大家通过读课文对花生有了新的认识，你能不能用一组关联词把文中花生给你的印象说出来。（虽然花生好处很多，但是从不炫耀自己。）二、读、悟父亲教育我们的话、整体感知教师父亲在县城做官，平时公务繁忙，抽空来过收获节，难道只是为了向我们介绍花生吗显然不是。那么，父亲的真正目的又是什么呢请大家放开声音朗读自然段，你读懂了就举手。组织学生交流。、自读感悟教师在父亲教育我们的这几个自然段中，哪些词语或句子，你读了以后觉得挺有道理的，就做上记号并写下你读了这写句子后的体会。学生自读品味，教师巡视。教师现在，请大家把你的体会有感情地读出来。（在反馈交流中，引导学生分清“讲体面”与“只讲体面”的相异之处。）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5、深化认同教师刚才大家都谈了自己的感想，老师读了以后，也有很多话想说，我把它写成了一首诗献给大家。（配乐诗朗诵。）我愿我愿，我愿是一支粉笔，用我洁白的身躯，去谱写生命的乐章。我愿，我愿是一支蜡烛，在黑暗中默默地，燃烧，用我的光和热。引着孩子们走向光明。也许，一路上没有鲜花与掌声相伴，但我无怨无悔，因为我坚信，人生的价值，不在于索取，而在于奉献。、积累语言学生有感情地朗读自然段。学生自由背诵自然段。学生默写所背的话。三、结课教师父亲在百忙之中，抽身前来过收获节，正是想通过谈论花生告诉我们做人的道理，让我们牢记父亲对我们的期望，再次有感情到读读第二段