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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3蚂蚁和蝈蝈一文的课堂教学设计与反思蚂蚁和蝈蝈一文的课堂教学设计与反思作者佚名转贴自本站原创点击数9蚂蚁和蝈蝈一文的教学设计与反思王春妮）作者王春妮一、教材分析网本文是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。全文共3个自然段。第一自然段讲夏天一群蚂蚁在搬粮食。第二自然段讲几只蝈蝈笑话蚂蚁是傻瓜，躲在大树下自由自在（语文课堂网）地乘凉。第三自然段讲冬天到了，蚂蚁安然过冬，蝈蝈却又冷又饿，神气不起来了。在教学时，可以结合多媒体出示的图片，在脑海中展现课文情景，去感受语言，理解课文内容。二、学生分析（语文课堂网）（语文课堂网）蚂蚁和蝈蝈是学生比较熟悉的两种小动物，学生对童话故事的学习兴趣比较大。根据一年级孩子的心（语文课堂网）理特点和认知规律，在教学时我运用多媒体辅助手段，引导学生进入情境，使学生脑海中浮现出一幅幅语言文字所精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3表现的生动形象的画面，使学生的感情与课文所表达的感情相合，去感受。网三、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。（语文课堂网）2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。3、进行句式训练，培养学生的说话能力。4、认读8个生字及由生字组成的词语。四、设计理念网1、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。新标准强调低年级的阅读主要是培养学生的阅读兴趣。从这一点出发，我激发学生的生活经验，调动学生的表达欲望，悟读、演读文本。而且读出人物不同的表现，不同的结果。让学生将自己当成蚂蚁和蝈蝈，来读出他们在不同时期、不同情况下的感受和心情。2、读的形式与层次，培养学生学习语文的兴趣根据一年级孩子的心理特点和认知规律，在教学时我充分运用现代化的多媒体辅助手段，引导学生进入情境，使学生脑海中浮现出一幅幅语言文字所表现的生动形象的画面，帮助学生对语言文字进行理解，使学生的感情与课文精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3所表达的感情相合，去感受、去意会，进而在读出感觉的基础上，读出感情，让他们在读中感悟，又反过来以悟促读，不断丰富自己的语感。网3、确地制定本课的教学目标，确立重难点本课的教学重难点是正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。学会并理解本课由生字组成的词语。在教学中，我主要引导学生抓住蚂蚁和蝈蝈在夏季的不同表现，通过对重点词句的理解，来指导学生体会蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰。通过冬季，蚂蚁和蝈蝈的不同结果，让学生明白只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。网五、教学反思1、对学生的朗读指导不够到位，以至于没有更好的带领学生去把握文章的主旨。网2、对重点词句
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