《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5蜗牛的奖杯第二课时教学设计蜗牛的奖杯第二课时教学设计作者佚名转贴自转载点击数91蜗牛的奖杯第二课时教学设计一、导入【感谢您浏览您可以搜索课题关键字查找更多资料本站网址是】1、今天我们继续学习第7课蜗牛的奖杯（生读题）2、“奖”字怎么写（生空写，师范写）3、过渡上节课我们把课文读正确，读流利了，这节课我们要把课文读懂，读好，大家有信心吗二、整体感知1、同学们，你可以看看课文，也可以听听录音，还可以跟着轻声读一读。2、选择你感兴趣的那段，多读几遍等会我们要开展朗读比赛。三、逐段感悟（一）学习第一自然段1、指名读并说说感兴趣的原因2、重点理解“用力”“自由”，想象一下蜗牛怎样才是自由地飞翔（飞来飞去有高有低有快有慢不受控制）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/53、填空（）的蜗牛4、师画简笔画5、指导读好这句。谁愿意做这只快乐的蜗牛，读好这句。谁愿意加上动作再试试。让我们配上动作和表情一起来读好这句。6、师你还读懂什么理解“很久很久以前”并指导读好这词。（应读的轻而慢）7、师介绍一种读书方法，边读边想象描写的情境，让我们跟着小蜗牛一边读一边飞进那很久很久的以前。（生齐读第一自然段）（二）学习第二自然段1、指名读并说说感兴趣的原因2、重点理解“遥遥领先”“所有的”“捧走了”谁来读好蜗牛很棒的样子，师生评议。3、师画简笔画4、提问甩下的对手是不是只有蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶三个，你从哪知道说明什么（说明蜗牛飞行本领高超）5、填空（）的蜗牛6、用你喜欢的方式来夸夸我们的飞行冠军，可以读文精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5也可以说上一两句话。（学生练习）7、让我们一起读读课文，分享一下蜗牛此时的快乐吧（生齐读第二自然段）（三）学习第三自然段1、指名读并说说感兴趣的原因2、谁来表演“得意洋洋”的样子想象一下蜗牛得意洋洋的心理又是怎样的谁再来读好“得意洋洋”这词3、师真不错得意洋洋的蜗牛又是怎么做的呢让我们读下去。提问在文中找出一个和“惟恐”差不多的词读读两句句子，比较一下哪个词更怕（“生怕”比“惟恐”更怕）4、谁能读出蜗牛害怕的心情男女生举行朗读比赛，师奖励学生奖杯。5、填空（）的蜗牛6、谁来读好最后一句（学生挑战朗读，师生评议）7、配上动作，表演朗读第三自然段。（四）学习第四自然段1、选择自己喜欢的读书方法读一读，可以自己反复体会默读，也可以加入动作表演读，还可以和你的伙伴讨论精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5读。2、生交流读书方法（1）背诵，边背边想情景（2）表演读，边读边做动作（3）体会读，理解“勉强”“慢慢地”3、师画简笔画，缺了蜗牛的表情谁来补充一下台下的同学们可以做做表情给小画家找些灵感。（学生补充表情还可以画上眼泪）4、填空（）的蜗牛5、齐读第四自然段四、总结明理1、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么2、你们刚才也得到了奖杯，你们有什么打算3、老师送大家一些名言，各自读读。虚心使人进步，骄傲使人落后。毛泽东不满是向上的车轮。鲁迅成绩只说明过去，不能说明现在，更不能说明将来，我们千万不能躺在功劳上睡大觉。雷锋4、师学完了课文老师希望大家不但要记住这个蜗牛故事，更要记住蜗牛的教训，让我们再来把全文朗读一遍。（生齐读全文）五、课后练习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指