小学体育名师工作室成员个人工作总结（4篇）

1/4小学体育名师工作室成员个人工作总结（4篇）2016年9月，送走了毕业班后又迎来了新的一年级，学生们第一次上体育课，就像一张白纸，我与他们共同开启了小学体育教学生活。同时加入王老师主办的肥城市体育名师工作室，把体育教学与科研紧密的相连。一、七分管理三分教，教学与管理齐头并进一年级的学生管理是最头疼的一件事情，尤其是上体育课。学生们站队找自己的位置对空间感不强的他们来说更是一件难事。我总结之前连续三年的一年级教学经验，采用分组编号的方法，帮助学生们很快的记住自己的位置。体育课的课前常规，课上的听讲学习，个别一年级的小学生还不能很好的遵守，总是约束不住自己。还要完成广播体操和太极拳的授课，时间紧，任务重，提高学生课堂学习的效率势在必行。在教学中，管理好学生显得尤为重要，全班分组，设立组长辅助管理队伍，在整队的时候，体委整一遍，全体学生一边做动作一边随着再喊一遍口令，一是训练全体学生学会喊口令，二是集中学生的注意力；站军姿是每节课的常规，为规范军姿，加入准备的口令，老师喊“一并”学生回应“脚跟并”，老师说“一分”，学生说“脚尖分”老师“一贴紧”学生边喊边做“手贴裤缝”开始我们的一分钟军姿，对学生有一个提醒和规范。2/4教授广播体操的时候，老师先教，学生模仿，练习23次后，让学生根据动作创编相反方向的动作，这样学生既学习了动作又加深记忆力。把平时工作经验的积累落实到笔上，与工作室成员的老师交流分享，共同提高。二、有针对性的，提高学生身体素质一年级学生刚从幼儿园升入小学，身体协调性较弱，很多大一部分学生不会跳绳，又要面临国家体质健康达标测试，于是每节课让学生们有针对性性的开始练习跳绳，从如何测量适合自己的跳绳到握绳、摇绳，跳过绳，学生们一步一步的学会了跳绳，及格率达到90以上。课课练环节，加强学生下肢力量以及身体的协调性，掌握了水平一阶段学生应学应会的内容。参加“共同体”与“一师一优课”，让体育教学在磨练中长进没有参加过肥城市共同体教学改革，在2016年12月份参加了第五轮同课异构的共同体，这次教学讲课，固定课题，在有限的时间内备好课并上课。因为只想着突出教学设计的新颖，忽略了教学环节的细节，以及个人原因，这次没有能够参加肥城市的高端对决。但是这次对决在我校举办，非常有幸的观看了其他共同体优秀教师的展示，从中学习提高，发现自己的不足。3/415年初，收到了一个非常重要的通知，应山东省“一师一优课，一课一名师”的活动，我又参加了这次的教学录课。吸取了去年的经验教训，在去年失利的这节前滚翻课的基础上，重新备课，整理思路，查阅大量的资料和视频，突出解决教学的重点和难点。自己上了三四次，修改了五六次，正式录像时一次成功，这样也方便于剪辑和整理加工。我的录像课通过学校推荐到肥城，又从肥城推荐到泰安。参加了5月份教师进修学校组织的骨干教师专业培训，并在培训时，讲授了这节前滚翻，作为公开展示课，与全市的体育骨干教师交流，不断的总结、吸取经验。15年的下半年，翻转课堂的教学模式在肥城教育界全面铺开，我们的体育教学也不能落后，肥城市体育优质课评比中，我把前滚翻的教学内容做成微课，让学生课前自学，课上引导学生一步一步掌握动作要领，突破重难点，教学效果较好。事实证明，翻转课堂的教学模式适用于体育教学，但是还有很多具体的操作方法有待我们以后进一步的研究。这些经历让我在一次次的磨课中历练成长，吸取大家的智慧与经验，不断的提高自己。特别是高端对决中听到名师工作室其他成员的评课后更是受益匪浅。四、积极参加中国学校体育的论坛研讨今年5月份肥城市名师办负责人王安老师在我校承办了4/4中国学校体育网络论坛研讨，全市的体育优秀骨干教师齐聚一堂，在现场与网上这两个主阵地上积极研讨，我们体育组教师全员参与，事后积极撰写研讨总结并投稿，通过这次交流，自己也尝试性的学习写作，又与王安老师积极交流，经王老师的指导与修改，对如何写文章有了初步的了解。又陆续参加了中国学校体育第88、89、90、92期的研讨。与全国各地的教师通过网络论坛研讨，智慧的火花时时闪烁。今后还要积极的参加这样的活动，积极的动笔动脑落实的纸上，多写、多阅读相关刊物，不断的提高自己。能够参加名师