小学教职工绩效考核工作实施办法

1/12小学教职工绩效考核工作实施办法【内容导航】第1页小学教职工绩效考核工作实施办法第2页关于核定小学教师周授课时量的意见第3页小学在职在岗相关人员岗位设置和考核细则标准第4页小学教师教育教学工作月度绩效考核表第5页学校文明班级评比方案第6页小学教师目标考核细则第7页小学教育教学奖励实施方案第8页教师职业道德规范实施细则第9页小学教师职业道德规范实施细则为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度的顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据市、区义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见精神，结合我区实际，制定本实施办法。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展、以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高，为鼓楼教育又好又快发展和现代化教育强区建设提供保障。二、考核原则2/121、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。2、以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。3、激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。4、客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效，力戒繁琐。三、考核对象按国家规定执行事业单位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。四、基础性绩效工资的考核绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。1、基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，一般设立岗位津贴、生活补贴两项，根据工作人员的岗位、工作年限等因素适当拉开差距合理确定，对履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务的教师，全额按月发放。2、奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，由学校自主设置项目并在考核的基础上确定发放。3/12学校根据实际情况，设立班主任津贴，骨干教师津贴、超课时津贴、教育教学奖励等项目，也可自主设立中层干部以及学科组长（教研组长）等岗位补贴、满勤津贴、教科研奖励等其他项目，并制定具体的考核奖励办法。学校可按规定的程序将月、学期、年度考核结合进行，班主任津贴按月考核发放，津贴标准小学200/月，超课时津贴、校长津贴、中层干部以及学科教研组长等岗位补贴、满勤津贴等按月考核按年度进行考核发放。五、考核内容1、教师绩效考核的内容以教师履行教育法、义务教育法等法律法规所规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和教育教学工作任务为基本依据，全面考核教师的德、能、绩、重点考核教育教学工作实绩，包括师德、教育教学、教科研、从事班主任工作以及专业发展等方面的实绩。师德主要考核教师遵守中小学教师职业道德规范的情况，包括教师的思想政治素质、教师职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中，要明确规定，教师要自觉抵制有偿家教，不以任何形式到社会办学机构兼课，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达述求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利4/12益，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。不得利用职务之便谋取私利，并将以上规定作为教师绩效考核合格必备的基本要求。教育教学工作主要考核以下几方面内容一是考核教师履行职责的业务素质、专业发展和能力书评，主要包括教师具备的文化素质、教学能力、科学研究能力、创新能力、以及教师拓展专业知识、完成规定的培训进修任务、不断提高自身素质和教育教学能力及水平的情况。二是考核教师工作态度、工作表现等，主要包括出勤情况、工作责任心、工作作风等。三是考核教师完成教育教学工作的数量、质量、效率以及所产生的效益和贡献，主要包括从事德育工作、教学工作、班主任工作、教育教学研究等方面的情况。德育工作主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的情况；教学工作主要考核教师工作量、教学准备、教学实施、教学效果、执行课程计划和学生课业负担的情况，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效果的考核，主要以完成规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不得把升学率作为唯一指标，要引导教师关爱每一个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生；教育教学研究工作主要考核教师参与教学研究活动的5/12情况和实绩。班主任工作是教师教育教学工作的重要组成部分。班主任工作主要考核办主任的班级管理、关爱学生度、学生教育、学生转化、学生评价、组织班集体和团队活动、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面。2要从实际出发，围绕考核内容，建立健全科学完善的教师绩效考核评价指标体系。评价指标体系的建立要符合实施素质教育的要求，体现课程改革的方向，发挥对教师的激励导向作用。各校要按照本实施办法，结合全面实施素质教育和课程改革的要求，以及本校实际情况，对考核指标、内容进行细化和量化，科学制定学校绩效考核实施方案。3学校管理人员、工勤人员的绩效考核，主要考核其职业道德、服务态度、工作能力、履行岗位职责和完成工作任务的情况，具体考核内容由学校根据岗位目标制定考核方案。六、考核办法和程序教师绩效考核工作一般采用平时（月、学期）绩效考核和年度绩效考核相结合的办法进行。年度绩效考核以平时绩效考核为基础。绩效考核工作按规定的程序与年度考核集合进行，根据被考核对象平时工作表现及年度述职6/12情况，由学校绩效考核工作领导小组确定教师的考核结果。（一）平时绩效考核重点考核教师履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务以及出勤情况。平时绩效考核要坚持准确及时、简便易行、注重实效的原则。1教师本人在每月末将本月的教育教学工作目标任务完成情况、师德表现以及出勤等情况如实自评。2学校相关考核部门根据教师自评，结合其平时实际表现和考核部门考评和学期末的目标考核对教师进行客观公正的提出考核档次建议，指出教师工作的主要成绩和不足，并报学校绩效考核工作小组审定。3学校绩效考核工作领导小组集体研究，确定教师的考核结果等次，并将平时绩效考核结果和学期结束的目标考核意见及时反馈教师本人。（二）年度教学考核重点考核教师工作实绩，由学校以平时绩效考核和学期目标考核为基础，按照规定的程序与年度考核结合进行。年度绩效考核要坚持发扬民主、全面客观、公开公正的原则。1教师按照职位职责和有关要求进行年度个人总结，并在一定范围内述职。2相关考核部门按照教师绩效考核指标体系采取多种有效方法对教师进行绩效考核，结合平时绩效考核情况7/12进行综合评价，提出考核等次建议。3学校绩效考核工作小组对考核部门提出的考核等第建议进行审核，确定考核等次。对教师绩效考核结果进行公示，时间不少于5个工作日。4学校绩效考核工作小组将绩效考核结果以书面形式通知被考核教师。如教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道，向学校绩效考核工作小组和学校主管部门申诉。5因工作调动、因公执行支教、轮岗或其他特殊任务，应参加所在单位绩效考核和年度考核，原工作单位应当负责出具工作期间考核证明。（三）各校成立以校长为组长的教师绩效考核工作小组，负责制定本校教师绩效考核实施方案并组织实施绩效考核工作。工作小组应由校级领导班子成员、工会主席、学校有关部门负责人、教职工代表等人组成。绩效考核实施方案须经学校考核小组集体研究制定，学校教职工代表大会讨论通过，并报文教体育局批准后实施。七、考核等次的确定和结果的运用（一）平时绩效考核结果的运用平时绩效考核按平时的量化评定考核。平时绩效考核结果作为年度绩效考核的重要依据。平时绩效考核结果年度内有一次被确定为60分以下的，年度绩效考核不能确8/12定为“优秀”等次；年度内两次学期绩效考核均被确定为6080分以上档次的，年度绩效考核应确定为“合格”以上等次。（二）年度绩效考核结果的运用年度绩效考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。1有下列情形之一的，应确定为不合格等次。、（1）思想政治素质、社会公德、工作责任心或工作作风差；（2）业务素质和工作能力不能适应教育教学工作要求；（3）不能完成教育教学工作任务，或在工作中发生重大教学事故；（4）有体罚或变相体罚学生，情节严重造成恶劣影响的；（5）当年旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过5个工作日，或累计超过10个工作日；（6）利用职务之便谋取私利，如私自办班或进行有偿家教、到社会办学机构兼职兼课、擅自向学生推销代购教辅资料和其他商品、收受或变相索要家长财务情节严重的9/12（7）以非法方式表达述求干扰正常教育教学秩序、或有其他严重损坏教师形象和声誉行为的（8）无正当理由，不参加绩效考核的。受党纪和行政处分的教师确定年度绩效考核的有关问题按照中央和省、市的有关规定执行。2绩效考核结果作为教师绩效工资分配的主要依据。年度绩效考核结果评为合格以上的教师，全额发放基础性绩效工资；年度绩效考核确定为基本合格的人员，从考核结果审核备案后次月起，停发3个月基础性绩效工资中的岗位津贴；年度绩效考核确定为不合格的人员或未参加考核及因受处分等原因而未定等次的人员，从考核结果审核备案后次月起，停发6个月基础性绩效工资中的岗位津贴。停发期满后按标准发放。上述人员基础性绩效工资中的生活补贴按标准发放；奖励性绩效工资原则上不得发放。3绩效考核结果同时作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。要根据年度绩效考核的量化得分情况，合理确定教师年度绩效工资水平。视不同的考核结果发放年度绩效工资，适当拉开分配差距。坚持向骨干教师、优秀班主任和有突出表现或作出突出贡献的教师倾斜。4教师年度绩效考核连续两年为不合格者，应按有关规定予以转岗或解聘。10/12（三）教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道，向学校绩效考核工作小组和学校主管部门申诉。八、工作要求1、统一思想，提高认识。做好教师绩效考核工作是义务教育学校实施绩效工资的必然要求，是加强教师队伍建设的重要基础。各学校要高度重视，精心部署、稳妥实施、切实做好深入细致的思想政治工作，引导教职工正确对待考核，以考核促进学校发展。2、加强领导，明确职责。各学校要成立绩效考核工作小组，负责全校教职工绩效考核工作的组织、督促和管理。考核小组由校级领导、班子成员、工会主席、学校有关部门负责人、教职工代表等人组成，其中校长任组长，普通教职工代表不得少于1/3。考核工作小组成员可由学校行政会议提名或民主推荐，经教职工大会或教代会通过的方式产生。3、制定方案，认真实施。各校参考本意见，结合本校实际，根据教师管理、工勤、技能等岗位的不同特点，制定教师和其他教职工的绩效考核实施方案，学校绩效考核实施方案要广泛征求教职工的意见，学校领导班子集体研究、教代会讨论通过后，报文教局批准，在本校公开并实施。参与考核工作的人员要原则性强，办事公正，懂学校管理，熟悉教育教学业务，同时要正确掌握考核标准，11/12公平公正的做好考核工作。学校考核工作小组成员必须严格执行考核规定和程序，实事求是，考核过程要公开透明，接收教职工的监督和质询。考核结果要在本校进行公示。对在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况，一经