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文档简介

1/3教师研修总结历时两个周，八个课程的远程研修即将结束，在此总结一下体会感悟，也算收获，与大家分享。首先,这次学习安排的课程内容非常好，主要是层次高，从教育理念角度促进教师专业素养提高，像育人为本的教育理念、中学教师教育观、中学教师学生观教师的人文素养科学素养等课程，学习之后，确有高屋建瓴之感。其次，这次研修强度不算太大，不像暑假期间的培训，只有看的时间，做的时间，没有反思消化吸收的时间，多数是走过场，提交作业成了根本任务，作业完成万事大吉，研修结束，所获不多。再次，这次研修带给我较多反思。我们的改革进行了十几年，但总觉离理想的教育还非常遥远，比如，人本思想的落实，个性化学习的推广，时代发展已在召唤，但改革的步伐依然缓慢。都知道这些思想先进，有利于学生终身发展，但从领导到教师谁也不想主动大改大变，“成绩”依然是禁锢，“应试”依然束缚着师生的行为活动。我想，原因可能是，教育理论工作者仅是学者专家，探讨的仅是美好教育蓝图，在社会，在权力，在功利面前苍白无力，推行起来势必缓慢。另外，提一点建议像这样的研修最好安排在学期2/3开始，因为老师的时间有限，开学之初，千头万绪，易分散精力，影响学习，也影响正常教学工作，不如安排在假期为好。下面结合本次学习内容，就学校管理思路归结一下学校应坚持育人为本的理念，坚持德育为首，全面发展，面向全体，以学生为主体，因材施教尊重规律，立足常规，立足特色，实施精细化管理，教会学生求知，教会学生做事，教会学生共处，教会学生做人。回归教育的本真，真正把孩子培养成孩子，把学校办成学校，把教师培养成教师。具体措施1、狠抓养成教育。从学生一日常规抓起，从培养健康身心做起，具体到作息起居，家庭劳动，锻炼身体，自我安全，心理成长，孝敬父母，尊重他人，遵守过则，学会合作，团结互助，甚至衣着服饰发型，上下楼行动走路，都要有具体明确规范，从爱自己，爱家，爱学校，爱社会到爱祖国，爱人民，逐步提升。2、构建完善的育人课程。学校教育内容必须以课程3/3为载体，以课程为依托，以上养成教育内容必须落实在活动中，并且是常规化，常态化的活动，德育课程，艺术课程，文化课程，文体课程，健身课程，社团，法制，家校等等全面育人。3、推行课堂教学改革。教学质量是生命线，质量源于课堂，出路在改革，要形成自己的办学特色，形成自己的教学特色，教师要团结协作，学校制定出学校发展规划，制定出教师成长规划，贯彻落实教师专业标准，制定出科学的考评措施，让教师时时有发展的动力，在课堂上绽放每位教师精彩，在课堂上激发每位学生的求知探索的欲望。追求生命课堂、活力课堂、精彩课堂。4、创建浓郁的文化校园。教育是文化
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