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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3暑期培训学习体会暑期培训学习体会从7月3日初次见面，精彩的开学典礼到7月13日晚上火车上的依依惜别，转眼间，十几天的培训结束了，而其中的场场讲座、教研员、班主任、同学甚至每次的聚餐都历历在目。我感觉非常幸运，被机选选中参与到这个关于“复习课有效教学“暑期培训。我很珍惜这次90学时的讲座，让我来回顾一下记忆中的闪亮点吧最精彩复习课教学设计在聆听李孝昂老师的讲座之前，我已经听过李老师的空气与生命46节复习课，除对他个人功底无比佩服以外，主要还是惊艳于他精彩的教学设计。其实我们都知道一节好的复习课的标准，但是又很难完成好的教学设计。李老师给我们展示了复习课教学内容整合模型和整合的基本流程，给我们提供了大的框架；在设计的基本思路讲诉中提出了“一级问题“和“二级问题“两个概念根据教学载体的内在逻辑，结合目标性内容提炼一级提问，目的主要是整理知识；在一般提问下，根据“重点、难度、弱点“设置2级提问，目的是巩固重点、突破难点、解决弱点，这对我们根据主线设置问题有很大帮助。最后，他结合他设计的课例讲述了教学载体的选择如以精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3生活事实、实验设计、主题活动、新闻热点、科学史实等。这就需要我们教师要拓展生活视野，博览群书，关注新闻热点，才能提炼出结合复习内容的新颖的载体。最实用的讲座董爱敏老师的“概念图“讲座虽然看起来有些偏理论，但其实是很实用的内容。概念图是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。概念图的理论基础是AUSUBEL的学习理论。知识的构建是通过已有的概念对事物的观察和认识开始的。学习就是建立一个概念网络，不断地向网络增添新内容。为了使学习有意义，学习者个体必须把新知识和学过的概念联系起来。AUSUBEL的先行组织者主张用一幅大的图画，首先呈现最笼统的概念，然后逐渐展现细节和具体的东西。而我们更大的收获是初步学会使用INSPIRATION来绘制概念图，较以往WORD的方式非常简单快捷。最高屋建瓴的讲座来杭州以后，聆听了陈志伟教授的讲座中学生科学探究能力的养成，虽然无关复习课，但是让我们对外国的科学教育大开眼界，就象一只井底之蛙跳出来看外面的大千世界一样。讲座后，我开始幻想起我们今后的科学课堂学生少少的，实验多多的；传统授课少少的，交流互动多多的；文字可以少少的，绘画可以精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3多多的其实每一个讲座都让我们收获良多，就象薛老师讲的，一个讲座对你有一点启发那就是有收获，何况是收获那么多。王耀村老师谈素材和试题编制、谢杰妹老师对好的复习课的看法、胡玫老师谈试卷讲评课的教学策略、陈慧诚老师的变式教学、我们的头头薛老师的主
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