县级信用联社如何创建学习型企业

1/3县级信用联社如何创建学习型企业县级信用联社如何创建学习型企业，积极适应农村经济、金融发展形势的需求笔者认为，应努力为员工构筑学习平台，完善激励机制，推动系统创建工作的全面开展。一、创新学习形式，打造学习平台首先，自学打基础。通过创立学习理念，使广大员工对学习的重要性、必要性和紧迫性有深刻的认识和全新的理解，这样才能找到学习的内在动力和源泉，思想观念上才能由“要我学”向“我要学”转变。其次，助学搭平台。县级联社应采取多种方式为员工学习提供条件，帮助广大员工学习吸收理论营养、增长业务知识。举办经济和金融理论、社会主义市场经济、现代管理和WTO知识等讲座；采取互动形式对员工进行法律知识培训，使广大员工增强法制意识，提高依法办事，按规操作，依法维护农信社的合法权益的自觉性。同时，县级联社还应注重员工业务技能的提高，积极开展技能达标活动。一是制定员工业务技能达标规划，做到常年开展业务技能达标活动，定期考核测试，形成人人爱学习、个个练技能的良好局面。二是充分利用自身资源对员工开展定期、不定期培训。利用报送报表的时机，采用不同岗位人员轮换送报表的方式，对员工进行轮训，为员工解答在学2/3习过程中碰到的难题。县级联社各专业职能部门还需不定期实施专业对口培训。三是为员工学习提供业务书刊，为各基层信用社建立图书室，订阅业务报刊和党报党刊，帮助职工开阔知识视野，提高理论和业务水平。再次，促学创条件。一是任用上倾斜。县级联社无论是在中层干部的选拔任用上，还是员工进城工作，都应向会学习、要学习、学有成效的员工倾斜，不断创造条件，为学习型人才提供施展才能的平台。使其通过严格的文化理论知识考试和业务技能考核。二是机制上敦促。随着农村金融改革的不断深化，县级联社应不断深化双工改革，建立健全员工竞争上岗机制，通过对员工“德、能、勤、绩”等方面的综合考核，实行末位淘汰制，使员工认识到不学习就不能适应形势要求、不适应岗位需求；不更新知识，就不能积攒工作的后劲，就会在竞争中被淘汰。三是形式上促进。应组织开展灵活多样的业务知识竞赛活动，既能丰富员工的业余生活，又能调动广大员工学习热情。县级联社每年应举办业务技能比赛，为员工展示自我学习成果提供平台，让能者脱颖而出，并将其中的佼佼者组织起来，在全辖进行巡回展示，带动全体员工学习的积极性。结合自身实际，还应积极组织理论研讨活动。在各个基层单位成立研究小组，探讨农村合作金融在新形势下面临的新情况和新问题，找出解决问题、化解风险的对策3/3措施，从而在全社上下形成人人动脑、人人动笔的良好氛围。二、创造学习条件，完善激励机制一是结合自身的内部资源，在全社建立开放式的学习系统。根据员工的发展需要，联社每年都应开展有针对性、有实效、职工喜闻乐见的文体活动，如演讲比赛、知识竞赛等，既丰富业余文化生活，又能形成昂扬向上的企业凝聚力。二是积极为职工创造学习的条件。一方面应鼓励员工在岗学习，另一方面组织员工参加成人高校的招生考试，被成人高校录取者，除在函授学习的时间上给予其方便和保证外，应做到学习期间的工资不扣减，学费和车船费还给予报销。三是制定奖励制度。鼓励员工自学成才，凡在岗员工通过自学