学校新教育工作汇报材料：行走在新教育的路上

1/5学校新教育工作汇报材料行走在新教育的路上尊敬的各位领导、各位新教育同仁上午好当新教育实验在整个古廖大地如火如荼的展开，也在港一小这片土地上扎根、开花。一年了，新教育实验宛如一道明媚的阳光亮丽了我们的校园，回顾一年来参加新教育实验的工作，在我们成长的生命历程中，又增添了一笔厚重的印记，那里蕴含着成功的欢笑，失败的思考所有这一切，都编织成了一道美丽的风景，绚丽在我们前进的征途又是一年秋来到，在这个硕果累累的季节，港一小也收获了新教育的丰硕成果，下面，请允许我代表港务局第一小学，就我校全面开展和推进新教育实验工作的一些做法，坦诚地和大家做一汇报，希望得到您的指导，以此坚定我们的信心，将以后的新教育之路走得更稳，走得更远。一、走进新教育。走近新教育我们是带着敬畏和虔诚的。第一次了解新教育是在2016年，（），新教育响亮的提出了改变老师学生的行走方式，让老师过一种幸福完整的教育生活，当时我就被这一教育愿景深深吸引，并充满了无限的期待和美好的遐想。回来后学校首先召开了“新教育实验动员大2/5会”，启动了新教育实验。学校领导班子在校长的带动下，各领一职，各负其责，与全体师生一起开始了集快乐教育、赏识教育、理想教育于一体的新教育工程，我们成立了，制定了新教育实验活动方案，围绕新教育我校制订了实施方案，确立了教师和学生培养的目标，围绕新教育我校制订了实施方案，学校秉承“只要行动，就有收获”的理念，选择了新教育实验六大行动中的“营造书香校园、师生共写随笔、构筑理想课堂”作为重点实验项目，从此新教育正式走进港一小校园，从此我们踏上了新教育的探索之路，从此我们以一种专注的、执着的教育精神，在校园中感受新教育，认识新教育，享受新教育，努力让新教育的每一季、每一月、每一天都开出花来，让每位老师在新教育的路途中都能找到一种激情飞翔的高贵姿态，成了我们心中最完美的朝向。二、营造书香校园，让阅读成为校园最美丽的风景。最是书香能致远。没有书香的校园不是真正意义上的学校，没有书香的校园，教育只是一个训练的场所。校园应该是一片文化、智慧的生长地。新教育伊始，我们积极贯彻市局提出的开展书香校园计划，把营造书香校园作为校园文化建设的重点，促使老师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，从中汲取文化和力量，改变教师的教育理念，影响教师的教学行为，提升学校的办学品位，让3/5学生沐浴书香，感受经典的魅力和文学的力量，与书香共成长。1、教师读书没有教师的发展就谈不上学生的成长。作为老师，要想让自己的教育生活充满智慧，最重要的途径是读书，阅读是可以让老师获得最快捷、最有影响力、最有效的成长。为倡导教师形成读书风气，提升教师生命质量，学校投资、由教科研室负责为全体教师统一订购给教师的100条建议今天我们怎么做教育新教育等书籍，开展全校教师共读一本书活动。每个周三下午是老师共读一本书的活动时间，老师们畅谈读书百味，分享读书快乐，使阅读与教学实践相结合，在提升教师生命质量的同时，又改进了教育行为，真正实现了教学相长。纵观一年来我校教师的读书、反思和写作的历程，我们感到教师的教育观念在转变，陈旧的教学模式逐渐被打破。实践中，教师们在课堂中角色的定位，课堂教学组织形式，教学时间分配，课堂作业的设计等都有了明显的优化。参与实验以来，老师们笔随心走，随时记录下书中的精美语段，书写下自己瞬间的感悟、心得和反思，写了许多教育随笔或教育论文等教育教学文章。教师参加教育在线论坛交流的帖子质量在不断提升，在各种报刊报刊发表的论文数量和层次也在提高，教师们的教育教学素养也得到了提4/5升，教育教学质量也在稳步上升。阅读，让老师们意蕴深邃，阅读正在悄然地改变着港一小教师的行走方式2、晨诵与黎明共舞早晨的校园，玲珑的晨光，韵味十足的童谣、流传千古的诗词、意蕴优美的词句、朗朗的英语美文交融相汇，合成一串跌宕起伏的音符，在每个清晨的校园回响，让每个人的心灵在诗歌里得以自由舒展。港一小人无限相信书籍的力量，倾情一路书香,温润儿童的精神成长。新教育实验一开始，港一小新教育团队的老师就对新教育的晨诵课程进行了开发与研究，整理出优秀且适合不同年级的晨诵内容，推荐给孩子们诵读。我们多次派出老师外出学习，学习优秀的晨诵模式，并把优秀的教学经验带回来，展示给全体老师，为每个老师如何操作，更好的执行晨诵诗歌做了方法的指导。班级的晨诵课由班主任老师带领学生进行，每天清晨的晨诵活动，是孩子们最期待的。老师们充分利用教学资源，制作幻灯片、下载音乐、图片，利用多媒体教学手段把晨诵课开展得有声有色。每一首诗歌是老师们精心选择的，可以是一般的晨诵诗歌，可以是特殊的诵诗，像金子美玲的向着明亮那方这条路小鸟与铃铛千屈菜，没有一艘船像一本书星星和蒲公英阁楼上的光等走进各班级，走进许多的孩子的早晨生命里。很多班级还针对特殊的节日，5/5如教师节，国庆节，母亲节，父亲节，冬至等节日选择了特别的诗歌，让孩子们联系生活联系当下，进行诵读。与黎明