小学2016——2016学年第二学期五年级语文教学工作总结

1/6小学20162016学年第二学期五年级语文教学工作总结回顾主要教学工作及成效一、学习基本情况。结合本班孩子的学习现状可分为如下几类一类是品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应该说具有可造型的实力。如徐晓蔓、张天璐这些同学。二类是基础不扎实,学习方法不正确或者家庭教育方面等因素,导致他们成绩可上可下的学生发展好了,是优秀生,稍有松懈就将与优秀擦肩而过。如王晶、赵京慧等。三类是老师最心疼的孩子,善良懂事一直努力学习,渴望有一份理想的成绩但成绩始终不理想。如王敏、张凯妍等。面对这些学生,我都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。还有一类是我平时关注最多的孩子。他们活泼好动,充满了青春的活力,上课搞小动作甚至课堂上说话,影响其他同学听课,也因此常常违反纪律。他们对学习没有兴趣、做事没责任感,成绩也普遍不好。我为了提高他们的学习成绩,课上随时提问，作业有错让学生及时改错，并进行回批,如王景田、付昊田这些同学。二、学生掌握知识点的情况。期中测试和月考显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,易错字失分多,阅读题失去分数也较严重。对于一些易错字，2/6我及时的复习巩固，在检测时把关注的目光锁定在了中差生身上。对阅读题而言,对字义的理解对文章的感悟很重要,而现在课文中有很多难以理解的词,学生没有真正的理解。学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。我教学课文时候,会结合不同的文章体裁和内容,在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。例如预习课文时,要求学生“读画思写疑”的五步预习方法,意思是“默读课文、画出词句、概括内容、写下体会、解决疑难”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。上课时候我会采用不同的教学模式与学生进行学习交流,搭建起师生共同学习的平等平台,大大激发学生的学习积极性。对于地域性广、时代性强的文章,我都会让学生了解文章的社会背景为预习不可缺少的一部分。学生掌握课外收集资料是培养学生良好的学习习惯方法之一。我还要求学生认真听、专心听并要积极思考,大胆发言,在整下教学过程中要强调的参与学习,指导学生学好语文提高语文素养的同时,注重为人之道思想的灌输,重视学生思想品德行为习惯的培养也是我在语文课堂上惯有3/6的风格。最值得一提的是我扎实地进行语言文字的积累运用训练。在课堂教学中我保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种语言积累运用的时间，要求背诵的内容当堂背会。每节课都要找准语言积累运用的训练点，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，努力实践“生本课堂”和“一线六字”教学模式，使每个同学的语言文字运用能力都得到了提升。三、培优辅差方面对于本班极需帮助的学困生，提高他们的成绩对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过月考和期中检测，检查他们的学习效果,以上方法比较有效，抓住这些时机及时给差生鼓励,使他们重拾了学习的信心。优生尽量给他们提供培养和展示自己能力的机会，使他们的能力都在原有基础上得到了提升。学生能力培养策略及成效培养学生良好的学习习惯，提高学生的能力。1潜心读书的习惯。开学初，我让学生搜集家中的适宜4/6读物进行整理，又从学校图书室借了一些书，编订了“班级读书目录”，利用大阅读课培养学生读书的习惯。同时结合学校开展的大阅读活动语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写读书笔记。2自主学习的习惯和能力。在培养学生自主学习上，我首先让学生准备预习本，从精心设计预习作业入手，让学生课前做好预习作业，课堂上让学生在小组内交流完善，再向全班汇报，并与同学交流。对一些略读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而是给学生提供一些阅读材料，让学生自己阅读、体验成功。3自由表达的习惯和能力。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段。除此之外我努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文4按时完成作业的习惯。班内有付昊田、张宇硕、吴晓娟、王景田等几个同学不完成作业的习惯，为此我很是头疼。本学期，我采取化整为零的方式，充分发挥班干部的作用小组长必须查清本组的作业方可上交学习委员，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别5/6谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况在语文能力测试中，背诵还不错，识字写字和口语交际能力还有待在平时的教学中多培养、多训练。自我反思教学工作存在的不足1同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学，还没有养成认真书写的好习惯，也有不能按时交作业的现象。2在教学过程中，教学方法还不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性，不能全员参与。3个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。4学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法。下学期工作设想或建议今后我还要在以下几个方面好好努力一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自