教师乡镇听课随感

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4教师乡镇听课随感教师乡镇听课随感今天已经是去乡镇听课第四天了，四天来，听了25节课。各种年龄段的老师都有，他们展示了不同风格的课堂，听的时候，时而感动，时而想笑，时而遗憾。感受良多，本本上记得满满的，课堂总结和建议中也都边听边写满了自己的感受。只是这几天博客不能登录，加之室温很低，不愿意往电脑旁坐，晚上早早进了被窝，于是没有及时记录下来。今晚，跟中小的韩主任一起吃饭，听着她对听课情况的总结和反思，深感惭愧。特别是听她对课堂的高度评价，我吓得都没敢吱声，真奇怪，跟我们一起的几组总体有个感觉是真正很出色的好课真是不多，尽管每位老师都很重视，单位也是看得很重，每节课可能也已经都尽了最大努力了，但是效果却不容乐观，有的课甚至真的不敢恭维，难道是我们的标准高了根本不大可能，我们都是一线老师，对课堂有合情合理的标准，最低标准是把握准确教学内容和教学目标，至于学习和活动的设计那具有很大的灵活性，只要围绕教学目标，设计什么样的活动都是合理的，如果能够体现这些，最起码也能合格。这几天听的课，有以下几点共同特征精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/41、老师们都很重视，从教学设计到使用都很丰富多彩。没有一节课是不用多媒体，就连那一节没设计多少展示内容的老教师都用POWERPOINT做了个封面展示出来。从整体情况看，的水平还相当高，这应该都得益于资源丰富的网络平台。教学设计那叫一个好，从设计的每一个环节上都体现出设计者的独到匠心，每一个活动的安排都有明确的意图，每一道习题都有自己的目的，不仅从知识上使学生加深理解，还能从思维拓展甚至是品德教育方面施以影响。2、几乎每一位老师都用了不同的情境来贯穿自己的课堂教学。几乎找不到哪位老师再如过去一样只重视那点知识的教学，开始都以一种宏大的思想指导，创设不同感觉的情境，引发学生的思考，从而引出探究活动的主题。不管情境用的怎么样，意识都很强烈，让我很佩服每一位老师的教学理念。3、习题练习的量普遍非常大。可能与我们县教研室今年提出的高效课堂有关，每位老师都在探究新知后，设计了大量的练习，使得每位学生上课时都特别充实，有事做。尽管有的老师对习题的处理方式很简单，甚至只是按一个模式来处理每一个练习题，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4但意识是好的，这样的课堂不是花架子，最起码课后学生学会了新的知识，好一些的还学会了思考问题解决问题的方法，更好的思维还得到了训练和发展。我观察到的问题主要有1、教学设计与教师展示演绎的课堂两张皮。丰富的网络资源给老师们备课提供了很好的参考，好多老师的教学设计很好，可是上起来却与文稿相差不少，设计上的意图在课堂上并没有得到演绎。这样的课堂听起来时感觉写归写，上还是上，关联性不大。应该引起我们的思考，我们的备课实效性到底有多大2、设计的环节内容太过注重形式，而忽视了课堂的本质。教学内容的设计应该紧紧围绕教学目标，再多的形式设计，如果没有把握住教学目标，那也只是建立的空中楼阁。表现最明显的一节课是7的乘法口诀，这节课的教学目标应该是让学生经历编制口诀的过程，感受口诀的，然后熟记口诀，运用口诀进行计算以及解决问题，思路也应该沿着这样的线索进行。结果在听课时，好多老师都不能给学生时间和机会经历这个编制口诀的过程，一带而过，重点是运用口诀进行各式各样的练习，那么多的练习题，真是琳琅满目，目不暇接。大量的时间再用口诀计算，至于口诀的和编制过程，被老师们忽略不计，似乎用口诀才精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4是最重要的。更有甚者，口诀编出来后连给学生识记的时间都没留，就开始了各种各样的练习，真让人怀疑练习的基础应该是什么。3、课堂的温度普遍太低，与室温基本一致。课堂上不少老师，特别是一些女老师，本来和蔼可亲应该是女老师的强项，结果几天听下来，却感觉有的人很冷，她们脸上的表情木然，有的甚至露出一种凶巴巴的神态，真是让人意想不到。课堂本来应该是一个师生互动，其乐融融的空间，老师的表情和神态是这个空间非常重要的调节剂，愉悦的学习感受和课堂氛围会格外给人一种享受，那应该是每一位数学老师追求的最佳境界。看着有的老师那冷冰冰的样子，我都