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文档简介

1/3小学语文中段教研组工作计划一、指导思想本学期，中段语文教研组以学校工作计划和教导处工作计划为指导，以课程改革为中心，以“促进有效学习”课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。二、教研组成员中段教研组（三、四年级）共13位教师，都是大专或本科学历的中青年教师，其中有好几位老师是学区、县、市骨干班主任、骨干教师。本教研组成员，有扎实的专业知识，有一定的管理能力，在教学上有不断改革和创新意识。三、具体工作要求及措施1聚焦课堂，加强“常规教学”，认真落实试点课题“基于课堂诊断观察改进教学行为的研究”，转变老师教学观念，渗透生本教育理念，改进教学方法，培养学生自主学习能力，提高教学效能。加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备足学生，作业练习要符合减负精神，减少重复机械式的作业，提高语文的练习实效。2学习和贯彻2016学年度课程计划标准，在努力提高基础性课程的基础上，探索和实践拓展性、探究性的课程，提高学生的综合素质，为学生的可持续发展打下扎实的基础。3重2/3视学生良好学习习惯的养成，提高教学质量。要特别重视学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将加强抽查。提倡班内或年级内经常进行优秀作业的评比，以鼓励学生积极向上。要严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学，将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。4加强语文实践活动，提高学生语文素养。课内注重学生积累，课外指导学生利用早读课、午间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为。同时加强各类语文实践活动，如朗诵比赛、故事大王赛、经典诵读活动、读书读报知识大赛等，从而全面提高每一个学生的语文素养。5重视教师的360业务培训，开展小学语文教师信息技术应用能力提升全员培训，继续开展“一师一优课、一课一名师”活动，加强教师队伍的专业化发展。四、工作安排周次日期内容备注3学习教研组工作计划组内第3/3一次集体备课4林素洁、李建秋上课校“课堂观察诊断”教研活动7“地方课程”组内研讨组内第二次集体备课校“地方课程”研讨8校“课外阅读”研讨县年度论文上交9金利晓、潘小武上课“课堂观察诊断”教研活动11小学语文教师网络全员培训（学习评价）12组内第三次集体备课13“课堂观察诊断”教研活动14陈慧跃、王孙燕上课“国
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