文奎小学三年发展规划

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/46文奎小学三年发展规划文奎小学三年发展规划学校以党的十八大精神和国家的教育方针为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照区教育局“构建现代学校制度，促进学校依法自主发展”的指示精神，依据文奎区实验小学章程和学校实际，制定此三年发展规划。一、校情分析（一）基本情况文奎区实验小学是一所全日制小学，始建于1962年8月，原名Z小学、Z小学、Z小学，文奎区成立后，更名为文奎区实验小学。学校占地面积17210平方米，建筑面积11734平方米，共有教学班36个，学生1979名，教职工135名，其中中学高级教师6名，小学高级教师70名。学校已经实现了硬化、绿化、美化；教育教学设备基本配套，建成“校园网”，并开通微机、多媒体、闭路电视等系统，现代化教育环境已基本建成。（二）发展优势1具备优良校风。我校与时俱进、开拓创新的优良传统进一步传承和发扬，班子团结进取、教师敬业爱岗、教育氛围和谐，成为事业发展的根本保障。2教学科研成效显著。我校坚持“科研兴教”，在教改精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/46中充分发挥科研的先导作用，有效地促进学校走内涵发展的道路。3教育教学质量保持稳步提高。我校积极进行课程改革，增进课堂效益，提高教学质量，“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标的落实初见成效。4育人环境不断优化。我校加强了环境规划和建设的力度，拓展了办学空间，改善了办学条件，营造了美化、绿化、知识化和艺术化的校园文化氛围，加强了信息技术的网络建设和常规设施的配套建设，基本满足了教育教学需求。（三）主要问题1决策调控力度和实践创新深度不够。一是学校决策力度不够，尚未形成规划引领机制，对超前意识的目标定位尚不够明确。二是学校决策和教师执行之间有时缺乏有效沟通，出现领导意图贯彻不到底和教师实施行为不到位的现象。三是教师目标意识和全局观念尚未牢固树立，在教育教学中有时出现目标偏差和错误行为反复。2教师素质和教育教学发展不平衡。一是部分教师还存在安于现状的思想，教育观念、师德修养和业务能力还不能完全适应素质教育的要求。二是学校各部门、各年级之间的工作效率和质量还存在差距，缺乏创新意识和优势精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/46特色。3环境建设缺乏空间，发展困难。一是受占地面积和周边环境的制约，发展余地和空间难以开拓。二是受办学经费不足的制约，难以继续改善办学条件。二、办学理念全面发展快乐成长遵循基础教育规律，全面贯彻党的教育方针，使小学生综合素质得以全面发展。以课程改革为中心，以课程建设为重点，完善国家课程、地方课程、学校课程，构建促进学生全面发展的课程实施机制和学生素质提高的课程保障体系；引领学生自主管理与自主学习，实现自我主动发展；科学实践，践行知识，做到学、思、知、行统一，增强学生的学习、实践能力，构建学生快乐学习、全面发展的培养模式和学校和谐发展的办学模式。三、发展目标（一）办学目标创建素质教育典范校，打造和谐教育生态园。学校在规范办学的基础上，深化教育改革与创新，力争在课程建设、教师发展、课堂教学、学业评价等方面形成自己的办学特色，最终建设成为教师乐教，学生乐学，师生和谐发展的教育生态园。（二）培养目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/46培养“基础实、兴趣浓、习惯好、能力强、善创新、有爱心”的小学生。紧紧把握小学教育的本质特征，夯实学生的基础知识与基本技能，保护好学生的好奇心和求知欲，培养学生自主发展的意识，养成良好学习习惯、生活习惯，鼓励学生实践创新，动手操作，对家庭与他人有爱心。四、发展项目强化“科研立校”和“科研强校”的意识和“向课堂要质量，向规范要习惯，向管理要效益”的内涵发展理念，以“人无我有，人有我优，人优我特”的创新发展思路，深化教育教学和学校管理改革，促进学校的和谐发展。（一）重点发展项目朗诵、舞蹈、课堂乐器、手工制作、绘画、曲艺校本课程的开发与运用1责任部门教导处2指导思想坚持“生活即教育”的课程思想,切入素质教育的内涵与学生的成长的结合点，挖掘、利用学校资源优势，依据学校的办学理念与三年发展规划，逐步建立具有学校特点的校本课程体系。3工作目标（1）创建朗诵校本课程，90的学生参加朗诵精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/46校本课程。（2）创建舞蹈校本课程，10的学生参加舞蹈校本课程。（3）创建课堂乐器校本课程，20的学生参加课堂乐器校本课程。（4）创建手工制作校本课程，20的学生参加手工制作校本课程。（5）创建曲艺校本课程，5的学生参加曲艺校本课程。（6）学生对校本课程的满意度达90以上。4具体措施（1）开发学生使用的校本课程用书，使学生学有所依。（2）开发校本课程教师用书，规范校本课程教学。（3）制定校本课程评价体系，提高校本课程教学质量。（4）构建校本课程课堂教学范式，提高校本课程教学效益。（5）探索校本课程成果表现形式，丰富校本课程内涵。5年度目标第一年（2013年1月2013年12月）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/46（1）编制朗诵、舞蹈、课堂乐器、手工制作、绘画、曲艺校本课程学生用书。（2）聘请校本指导教师。（3）初步形成各年级校本课程，70的学生参加朗诵校本课程，5的学生参加舞蹈校本课程，10的学生参加课堂乐器校本课程，10的学生参加手工制作校本课程。2的学生参加曲艺校本课程。（4）学生对校本课程满意率达80以上。第二年（2014年1月2014年12月）（1）80的学生参加朗诵校本课程，8的学生参加舞蹈校本课程，15的学生参加课堂乐器校本课程，15的学生参加手工制作校本课程。3的学生参加曲艺校本课程。（2）学校建立校本课程管理制度。（3）形成35名校本课程骨干指导教师。（4）学生对校本课程满意率达85以上。第三年（2015年1月2015年12月）（1）90的学生参加朗诵校本课程，10的学生参加舞蹈校本课程，20的学生参加课堂乐器校本课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/46程，20的学生参加手工制作校本课程。5的学生参加曲艺校本课程。（2）形成58名校本课程骨干指导教师。（3）70的学生展示学校校本课程活动成果。（4）学生对校本课程满意率达90以上。（二）基础发展项目1师资队伍教师职业道德建设和教师专业发展A教师职业道德建设（1）责任部门工会（2）指导思想以党的教育方针为指导，以法律法规为依据，以先进教师为榜样，爱岗敬业，做一名优秀的人民教师。（3）工作目标遵守上级主管部门对教师教学行为管理的规定，强化教师爱岗敬业意识教育、教师形象育人意识、廉洁从教意识以及社会公德意识教育，在工作中以人为本，平等对待学生，无违背教师职业道德现象的发生。（4）具体措施学习中小学教师职业道德规范、优秀教师典型事迹，学校与教师签订师德建设责任书，开展系列活动，促进教师职业道德的提升。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/46把师德表现纳入教师考核制度，建立在各类评优中的“一票否决制”。（5）年度目标第一年（2013年1月2013年12月）通过学习中小学教师职业道德规范、优秀教师典型事迹，在学校内培养师德典型35名。在教师中开展文明礼仪教育，强化育人意识。通过对学生家长进行教师遵守潍坊市教师“十不”行为规范等方面的职业道德问卷调查，学生家长满意率达85以上。第二年（2014年1月2014年12月）树立师德典型，利用各种渠道宣传典型教师事迹，以点带面，带动他教师素质的提升。通过对学生家长进行教师遵守潍坊市教师“十不”行为规范等方面的职业道德问卷调查，学生家长满意率达87以上。第三年（2015年1月2015年12月）通过新闻媒体，宣传典型教师，在区内有一定的知名度。有12名教师被评为区师德标兵。通过对学生家长进行教师遵守潍坊市教师“十不”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/46行为规范等方面的职业道德问卷调查，学生家长满意率达90以上。B教师专业发展（1）责任部门教导处（2）指导思想以学校办学理念指导教师专业发展和教师教育工作。坚持以转变观念为重点，以师德建设为核心，提高教师整体素质；坚持以学习为基础，以校本培训为手段，提高教师的专业水平；坚持以问题为切入点，以自主研究为动力，以科研为先导，以课题为载体，提高教师教育教学能力。（3）工作目标根据学校教师队伍的发展现状，重在转变教师的教学实践理念，提高教师的专业技能和育人水平，形成骨干教师队伍群体，促进教师专业素质的全面提升，构建一支师德高尚、素质过硬、学风优良、个性突出的学习型教师队伍。（4）具体措施建立教师考核制度，突出强势学科，带动弱势学科；规划教师发展，形成教师成长梯队；深入业务学习，深化校本教研，加强专业引领；强化校本培训，延续“传帮带”活动；搞好课题带动，拓展网上教研，为教师的可持续发展提供有利条件和可靠保证。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/46建立教师考核制度，突出强势学科，带动弱势学科根据区教育局教师管理规定和学校管理制度，建立教师考核制度，建设学校优势学科带头人，成立弱势学科发展团队，既实现学校的优势学科发展，又带动弱势学科的进步。引导教师制定三年专业发展规划指导教师依据学校三年规划的总体发展目标，制定相应的“个人专业发展三年规划”，做到人人有目标，人人有规划。要求教师的三年规划紧密结合教师本人实际，做到基础准确，目标可行，措施有力。加强教师的业务学习，加强校本教研，提升教师专业素质学校树立“学以立德，学以益智，学以致用”的学习理念，采取教师自学与集体交流相结合的方式，力求学习质量。做实校本培训和课题研究运用学校“三位一体”校本研训机制，进行“主题”与“通用”相结合的校本培训和课题研究，提高教师的教学研究能力和科研能力。延续学校“传帮带”机制，做好教师的专业引领工作学校继续坚持“传帮带”机制，依靠学校优质教师资精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/46源，采取优秀教师与年轻教师一对一结对子，引领中青年教师学习优秀教师过硬的作风、高尚的敬业精神，促进自身专业的发展。注重网上教研学校建立网上教研管理制度，引导教师利用好现代教育技术，提高教研活动有效性。（5）年度目标第一年（2013年1月2013年12月）指导教师制定并实施教师专业发展规划。建立学校骨干教师队伍。12名教师获得区级教学能手称号。50的教师熟练运用信息技术进行课堂教学。第二年（2014年1月2014年12月）继续实施教师三年专业发展规划。12名教师获区级骨干教师称号。较为熟练的运用“三四五”课堂教学结构。70的教师熟练运用信息技术进行课堂教学。第三年（2015年1月2015年12月）每位教师实现三年规划目标。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/4612名教师获得区级教学能手称号。90的教师熟练运用信息技术进行课堂教学，能广泛的利用网络资源和多媒体技术。在三年内，30任课教师有市级或市级以上获奖或发表的论文。2德育工作（1）责任部门德育处、少先队（2）指导思想全面贯彻党的教育方针，以小学德育纲要为行动指南，以学生发展为本，加强德育创新的探索与实践研究，促进德育的课程化建设，不断开创德育工作新局面。（3）工作目标打造优秀的班主任团队，开展12次班级管理经验研讨活动，评选校级首席班主任12名，优秀班主任36名。创建学生常规管理范式，形成具有我校特色的“学生自主管理”模式，并将管理经验汇编成册。在小目标教育法结题的基础上，制定并推广“学生品行评价”量化表，对学生的行为习惯、品行习惯进行量化，与教导处形成评价手册。做好班队干部选拔和培养工作，设计开展好少先队主题教育月活动。每学期评选优秀队干部90名，开展大型主题教育活动2次。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/46建立学生社团，让学生在社团中锻炼成长。每学期社团活动不少于15次，36年级队员参与率在第一年50的基础上逐年增长10。构建家校社区联络机制，成立新一届家长委员会，开展学校、家庭、社区“三结合”教育，定期举办家长学校，家长学校开课24课时，发挥共育优势。加强学生心理健康教育，在现有5名心理咨询师的基础上，再增加36名国家三级心理咨询师。（4）具体措施开展以班主任论坛、经验交流、沙龙等形式为主的班级管理交流学习活动，加强班主任队伍建设。班主任通过引导学生制定“自主管理网络图”等方式，引导学生进行自主管理。在广泛调研的基础上制订“学生品行评价使用量表”,开展学生品行评价工作。通过竞选演说、民主投票等方式做好班队干部选拔和培养工作，设计开展好少先队主题教育月活动。大力加强社团建设，构建社团课程体系，积极组织开展好社团活动。构建有效机制，做好“三结合”教育；办好家长学校，加强学校与家长的沟通，指导家长搞好家庭教育；加强学校、家庭、社会的联系，形成德育合力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/46加强心理咨询室建设，积极参加上级举办的心理咨询师团体辅导活动和培训活动，组织校内各种形式的辅导活动，强化心理健康教育。（5）年度目标第一年（2013年1月2013年12月）成立骨干班主任团队，开展4次班级管理经验研讨活动，举行一次校级“优秀班主任”评选活动，推选“首席班主任”2名，“优秀班主任”6名。46年级初步开展班级“小学生自主管理”方法的研究，30的学生成为“行为示范小标兵”。初步形成校本德育评价方法，30的班级能使用评价量表对学生品行进行评价。建立健全班队组织机构，每学期设计开展2次少先队主题教育月活动。初步探索社团课程体系，结合社团建设，成立多种少先队兴趣活动小组，36年级学生参与率达50以上。成立家长委员会，家长学校开课8课时，每班评选4名校级“优秀家长”；在一定区域内推介学校、家庭、社区“三位一体”有效教育机制研究成果。建立学生心理健康档案，再培养12名国家三级心理咨询师。第二年（2014年1月2014年12月）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/46继续加强班主任队伍建设，班主任研究团队开展4次班级管理经验研讨活动，评选校级“首席班主任”2名，“优秀班主任”4名，4名班主任力争成为区级“优秀班主任”。深化“小学生自主管理”方法的研究，46年级初步形成自己的成果，在全校范围内进行经验交流。40的学生成为“行为示范小标兵”。进一步完善校本德育评价方法，40的班级能使用评价量表对学生品行进行评价。继续健全班队组织机构，每学期开展2次少先队主题教育月活动。形成社团课程体系，36年级学生参与率达60以上。家长学校开课8课时，每班评选4名校级“优秀家长”。完善学校心理咨询室，规范学生心理健康档案。再培养12名国家三级心理咨询师。第三年（2015年1月2015年12月）深化班主任队伍建设，开展4次班级管理经验研讨活动，总结班主任班级管理经验，形成文奎区实验小学班级管理经验集锦。继续开展校级“首席班主任”、“优秀班主任”评选活动，12名班主任在区内有较高声誉。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/46深化班级“小学生自主管理”方法的研究，46年级形成自己的成果，在全校范围内集中交流展示1次。50的学生成为“行为示范小标兵”。完善校本德育评价方法，100的班级使用评价量表对学生品行进行评价。健全完善班队组织机构，每学期开展2次少先队主题教育月活动。完善学校社团课程体系，36年级学生参与率达70以上。家长学校开课8课时，每班评选4名校级“优秀家长”。进一步开展好学生心理咨询活动，再培养12名国家三级心理咨询师。3教学工作（1）责任部门教导处（2）指导思想以素质教育思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持课堂教学改革为主线，改进教学方式、教学结构、教学范式和教学评价，建立“三四五”课堂教学结构，提高课堂教学效益，实现新课程教学的目标。（3）工作目标实现“一一二三五”的工作目标。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/46/首页上一页2456下一页尾页“一个中心”，始终把提高课堂教学效益放在中心位置。三年内，语文、数学、英语三科课堂教学规范率达90以上，课堂教学质量当堂达标率90以上“一个特长”，定期举办学生特长项目展示活动。三年内，举办活动从不定期到常规化与特色化，逐步扩大学生特长项目展示活动的影响力。“二个完善”，即完善教研组织“千分制”管理办法和完善“三位一体”即科研、教研、师训相结合的校本研训制度。语文、数学、英语学科教研组建章立制，岗位明精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/46确，职责清晰，有三个典型的校本研训案例，在区级以上媒体宣传“三位一体”校本研训经验。“三个加强”，即加强“三四五”教学结构的实践性、加强课堂教学质量监控和学生学业测评的研究。70的语文、数学、英语教师能运用教学模式，学生学业测评达标率90以上。“五个落实”，从备课、上课、作业、辅导、评价五个环节落实教学要求，提高教学有效性。100的语文、数学、英语任课教师按照教学规范，落实教学环节。（4）具体措施在三年内，搭建校本研训、课堂研究、教师沙龙、教学比武、信息分享等平台，提高师生的综合素质。加强课堂教学规范管理，提高课堂教学效益深入学习贯彻潍坊市文奎区中小学教师教学规范，抓住要点，结合实际，查找薄弱环节，提高实施的自觉性和实效性。加强“三四五”课堂教学结构的研究引领教师把握“三四五”课堂教学结构的内涵实质，掌握基本流程与策略，结合学科特点和自身优势，由模仿走上创造性运用。加强教研组组织“千分制”管理办法的深化研究在前几轮实施的基础上，进一步查找问题，提升制度精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/46质量，提高管理效能，以更加成熟的管理制度调控教研组织发展。加强“三位一体”校本研训制度的实践运用继续总结科研、教研、培训三者有效整合形成的“三位一体”校本研训制度的实践价值，找准合适的切入点，各司其职，发挥功能。加强教师备课、上课、作业、辅导、评价的研究，切实提高教学有效性。针对每个环节，引领教师把握内涵，落实到教学本质，达到教学目标。加强课堂教学质量监控工作继续坚持每周抽课、优质课评选等评价制度，不预先规定教师、科目、节次，有效监控课堂教学质量。举办校园学生个性发展主题比赛活动。每学期不少于一次，后期形成制度化，定期举办校园学生个性展示活动。（5）年度目标第一年（2013年1月2013年12月）学习潍坊市文奎区中小学教师教学规范，完善教学常规制度，规范课堂教学，语文、数学、英语三科课堂教学规范率和课堂教学质量检测达标率达80以上。调整完善教研组织“千分制”管理办法，初步实现精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/46语文、数学、英语教研组织的自主管理，教研组已建章立制。语文、数学、英语课堂教学已落实“三四五”课堂教学结构，形成学科教学模式。语文、数学、英语学科运用“三位一体”校本研训策略，开展教研活动，有一或二个明确的活动主题。40的学生参加校园学生个性发展主题比赛活动。学生学业测评良好达标率达80以上。第二年（2014年1月2014年12月）语文、数学、英语三科课堂教学规范率和课堂教学质量检测达标率为85以上。语文、数学、英语教研组织有自我发展目标，逐步实施自主管理模式。深入落实“三四五”课堂教学结构，总结语文、数学、英语学科实施经验，60的语文、数学、英语教师能运用教学模式教学。语文、数学、英语学科继续探索与验证“三位一体”校本研训机制的有效性，形成三个典型案例。50的学生参加校园学生个性发展主题比赛活动。学生学业测评良好达标率达85以上。第三年（2015年1月2015年12月）语文、数学、英语三科课堂教学规范率和课堂教学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/46质量检测达标率达90以上。继续贯彻落实“三四五”课堂教学结构，力争语文、数学、英语学科形成教学特色，70的语文、数学、英语教师能运用教学模式教学。语文、数学、英语教研组组织在学校内交流与推广自主管理经验。在区级以上媒体宣传学校“三位一体”校本研训经验。60的学生参加校园学生个性发展主题比赛活动。学生学业测评达标率良好达90以上。4科研工作（1）责任部门教导处（2）指导思想坚持我校“科研兴教”的优良传统，坚持教育科研为教学服务，为教师发展服务，为学校管理服务的宗旨，在贯彻落实学校办学理念，解决实践重大问题中发挥先导作用。（3）工作目标做好“十一五”规划各级各类的课题结题工作和“十二五”规划课题的开题工作。营造科研氛围，引领教师积极参与微型课题研究，增强科研意识，提升科研能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/46建立健全课题管理网络，形成促进学校科研工作高效运作的实效性制度。（4）具体措施做好“十一五”课题的结题准备工作我校有中央电教馆“十一五”课题在网络环境下小学生品行自主发展的研究、省教科所立项的“十一五”课题小学阅读教学中习作能力培养的途径与方法的研究、小学生综合素质评价的研究，Z省创新教育子课题城区小学生品行自主发展方法的研究，市“十一五”立项课题小学生基础学习能力分阶段培养的研究，做好相关的结题准备工作，在规定时间内结题。做好“十二五”课题的立项和开题工作围绕学校办学目标，基于学校发展现状和基础，确定重大发展项目，继续深化学生评价研究，利用校外智力资源，推动学校科学发展。做好课题研究机制和科研团队的建设通过研究实践总结研究机制，深化“三位一体”研训机制，带动研究队伍的成长，形成以课题研究为中心、科研与教学双规运行的的研究团队，营造学校研究的氛围。做好课题研究档案管理工作。加强各级各类课题研究的档案管理工作，对课题立项等材料进行建档工作，建立健全课题网络管理机制，逐步使课题管理走向管理规范精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/46化、制度化。/首页上一页23567下一页尾页（5）年度目标第一年（2013年1月2013年12月）初步建立符合学校实际的科研制度；建立课题管理网络。做好中央电教馆“十一五”课题在网络环境下小学生品行自主发展的研究、省教科所立项的“十一五”课题小学阅读教学中习作能力培养的途径与方法的研究、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/46小学生综合素质评价的研究，Z省创新教育子课题城区小学生品行自主发展方法的研究，市“十一五”立项课题小学生基础学习能力分阶段培养的研究的结题；做好“十二五”课题立项、开题的准备工作。建立学校科研课题研究团队。教师对科研工作满意率达80以上。第二年（2014年1月2014年12月）不断完善科研课题运行及管理制度。加强对各级各类课题的过程管理工作有计划推广“十一五”课题研究成果。培养科研骨干力量。教师对科研工作满意率达85以上。第三年学校形成促进科研工作高效运作的实效性制度。及时监控课题研究动态，做好中期调度工作，解决研究中的问题，促进课题良性发展。形成学校的的科研骨干教师团队。教师对科研工作满意率达90以上。5学校课程（1）责任部门教导处德育处（2）指导思想精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/46以学校“全面发展，快乐成长”的办学理念为指导,践行国家课程方案，形成国家课程、地方课程、校本课程相统一的学校课程体系。（3）工作目标实现课程的“三化”目标，即国家课程校本化，地方课程规范化，校本课程特色化。开发学科校本课程。开发德育课程。开发家长学校课程。（4）具体措施整体规划课程，开齐开足国家规定课程。建立地方课程检查制度，规范课程教学。建立家长学校骨干教师队伍，开好家校课程。挖掘地方、学校资源，建立学科和德育校本课程。（5）年度目标第一年（2013年1月2013年12月）开发学科校本课程、德育校本课程、家校课程，形成文本。探讨校本课程教学形式。学生对校本课程满意率达80以上。家长对家校课程满意率达80以上。第二年（2014年1月2014年12月）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/46探索学科校本课程、德育校本课程、家校课程教学模式。学生对校本课程满意率达85以上。家长对家校校本课程满意率达85以上。第三年（2015年1月2015年12月）展示学科校本课程、德育校本课程、家校课程教学成果。学生对校本课程满意率达90以上。家长对家校校本课程满意率达90以上。6学校管理（1）责任部门办公室（2）指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻实施Z省普通中小学管理基本规范（试行），弘扬“全面发展，快乐成长”的办学理念，建立健全学校规范化管理规章制度，探索现代学校管理模式。（3）工作目标依法办学，规范管理，建立健全学校管理制度，形成文奎区实验小学制度汇编。加强民主管理，逐步完善教代会制度和工作情况通报制度，使学校的教学与管理更加民主化、公开化和制度化。每月在中层以上干部中进行工作通报，每学期至少两精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/46次在全体教职工中通报学校工作情况。发挥党支部的政治核心和战斗堡垒作用，提高党员素质，树立威信，群众对党员先锋模范带头作用等方面满意度达95以上。加强教职工日常管理，进一步完善文奎区实验小学教职工结构工资实施方案，逐步完善对教职工聘任、管理、考核、评价办法，形成文奎区实验小学教职工管理暂行规定。建设务实、合作、创新型的中层管理队伍，根据文奎区实验小学中层工作考核方案，每学年对中层进行一次考核，每两年进行一次聘任，教职工对中层的评议个人满意度达95以上。完善激励机制，根据文奎区实验小学教职工评优办法，每学期进行一次校级评优树先活动，激励教职工的工作积极性。发挥社会和教职工对学校的监督与管理作用，成立民主监督委员会、家长委员会，实行校务公开制度，广泛征求家长、社区、教职工对学校工作的意见和建议。每年组织两次社会满意度测评，满意度达95。落实学校安全工作措施，学校每年层层签订安全责任书，三年内不出现安全责任事故。做好学校信访工作。主动地做好与家长和社会的沟精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/46通，做到每年无重大信访案件；做好学校的宣传工作,用宣传促进学校的发展将学校的办学的经验做法能及时通过各类传播媒体进行宣传,提高学校的知名度。建立学校网络办公平台，实现校内网络办公。（4）具体措施成立制度汇编领导小组和秘书组，对学校现有制度进行筛选、修改，对新制定的和修改后的制度在日常管理工作中进行试行，并征求教职工意见，不断对制度进行完善。每年召开一次教代会，根据教职工的提案，解决教职工提出的实际问题，并通过有关规章制度。随时公开学校重大事项和群众密切关注的问题。通过开展“党员示范岗争创”活动和“一个党员一面旗帜”活动，使党员在课堂教学和日常工作中发挥先锋模范作用，增强党组织的凝聚力和战斗力。通过座谈、调研、教职工提案等方式，接受群众合理化建议，完善文奎区实验小学教职工结构工资实施方案和文奎区实验小学教职工管理暂行规定，实现对教职工的科学管理和评价。根据文奎区实验小学中层工作考核方案，通过个人述职、民主评议，全体教职工对每个中层在履行职能、工作落实、自身建设和工作业绩四个方面进行考核，择优精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/46聘用。依据文奎区实验小学教职工评优办法，每学期对在师德、教育教学、后勤服务等方面表现突出的集体和个人进行表彰奖励，积极参加上级主管部门和社区组织的评选活动，并对获奖集体和个人按照文奎区实验小学教职工结构工资实施方案进行奖励。/首页上一页34678下一页尾页通过开展校长接待日、课堂开放日、民主监督委员会、家长调查问卷、师生座谈等活动，加强与社区及家长精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/46对话交流，畅通信息反馈渠道，总结经验。每月召开安全工作会议，排查学校存在的安全隐患，发现问题及时整改，积极协调相关部门，治理学校周边环境，每学期开展一次防震、消防安全演练，完善各类安全应急预案，消除各种不安全因素。设立信访干部，排查校内信访苗头，及时做好教职工、家长、社会的交流与沟通；通过有关的媒体，积极宣传学校的经验和典型做法。将校园网办成教育教学与管理的平台以及对外宣传的窗口,定期更换学校网站栏目内容。更新部分硬件设施，保证网络畅通，组织专业人员对办公软件系统进行开发、试用、推广。（5）年度目标第一年（2013年1月2013年12月）修订补充规章制度，形成制度汇编初稿。至少召开一次教代会，解答教职工的提案，并通过有关规章制度。随时对校务进行公开，不定期对学校各项工作进行通报。开展争创“党员示范岗”活动，群众对党员的满意率达到90。通过教职工提案对文奎区实验小学教职工结构工资实施方案进行修改完善，讨论对教职工的管理、考核、评价办法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/46对中层进行年度考核。教职工对中层的满意度达90。评选校级优秀党员、师德标兵、教书育人先进个人、服务育人先进个人、优秀班主任、优秀导护教师、优秀教研组、优秀工会小组。召开家长委员会、民主监督委员会会议，定期开展校长接待日活动，征求意见。发放调查问卷，征集家长对学校办学水平的满意度达90以上。签订各类安全责任书，开展两次安全演练，落实好各项安全管理制度，确保年内无安全责任事故。认真排查信访苗头，确保无重大信访案件；健全学校宣传的管理制度，形成有效的宣传管理机制。完善校园网站栏目，及时报道学校内容。更新网络办公硬件，安装调试软件，在学校管理人员中实现网络办公。第二年（2014年1月2014年12月）继续完善、修改各项规章制度。至少召开一次教代会，解答教职工的提案，并通过有关规章制度。随时对校务进行公开，不定期对学校各项工作进行通报。开展争创“党员示范岗”活动，群众对党员的满意度达到90以上。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/46通过教职工讨论，充实完善对教职工的管理、考核、评价办法初步形成文奎区实验小学教职工管理暂行规定草稿。对中层进行年度考核。教职工对中层的满意度达90以上。评选校级优秀党员、师德标兵、教书育人先进个人、服务育人先进个人、优秀班主任、优秀导护教师、优秀教研组、优秀工会小组。召开家长委员会、民主监督委员会会议，定期开展校长接待日活动，征求意见。发放调查问卷，满意度达90以上。签订各类安全责任书，开展两次安全演练，落实好各项安全管理制度，确保年内无安全责任事故。认真排查信访苗头，确保无重大信访案件；在市级以上媒体做好一次学校教育教学经验宣传工作。更新网络办公硬件，在学校管理和教学人员中实现网路办公。第三年（2015年1月2015年12月）学校管理制度日臻完善，出台文奎区实验小学管理制度汇编。至少召开一次教代会，解答教职工的提案，并通过有关规章制度。随时对校务进行公开，不定期对学校各项精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/46工作进行通报。开展“一个党员就是一面旗帜”活动，群众对党员的满意率达到95。形成文奎区实验小学教职工管理暂行规定。对中层进行年度考核。教职工对中层的满意度达95。评选校级优秀党员、师德标兵、教书育人先进个人、服务育人先进个人、优秀班主任、优秀导护教师、优秀教研组、优秀工会小组。召开家长委员会、民主监督委员会，定期开展校长接待日活动，征求意见。发放调查问卷，征求社会对学校办学水平的满意度达95。签订各类安全责任书，开展两次安全演练，落实好各项安全管理制度，确保年内无安全责任事故。认真排查信访苗头，确保无重大信访案件。在省级以上媒体做好一次学校教育教学经验宣传工作。7总务工作（1）责任部门总务处（2）指导思想“精雕细刻，热情服务”作为后勤工作宗旨。工作有规范，服务有质量，为学校教育教学改革与发展提供后精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/46勤保障。（3）工作目标加强后勤服务人员管理，提高服务育人水平，师生满意率达90以上。完善健全后勤（财产损坏赔偿、校产管理使用、财务、用电等）管理制度。完成校舍加固工程，提高抗震能力。积极改善办学条件，为师生创设良好的工作学习环境。对教学楼教室进行粉刷，新配备课桌凳90套，至少更新教师用电脑10台，新增图书3000册以上。建设塑胶篮球场地。（4）具体措施完善健全各项后勤工作制度，规范后勤管理。加强后勤工作人员学习培训，不断提高其服务意识与业务技能。严格执行财务制度，做好财务管理，日清月结，帐目清楚。开源节流，厉行节约，节能减排，杜绝水电等浪费现象。开展校舍加固工程，提高校舍抗震能力，确保校舍安全使用。经常对校舍、水电暖等校园设施设备进行检查检修，确保师生安全。积极争取财政支持，改善校园环境，更新教学设备精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/46设施，不断提高办学条件。规范校产管理，购进、使用、报废等严格按程序办理，做到物尽其用。（5）年度目标第一年（2013年1月2014年12月）完善健全后勤管理制度。完成教学楼、实验楼、锅炉房校舍加固工程，提高抗震能力。积极争取上级财政支持，建设塑胶篮球场地。新购置双人课桌凳90套，完成全校课桌凳更新，改善学生学习条件。整理教室线路，规范使用。新增图书1000册，固定资产做到逐年增加。后勤服务工作师生满意率达80以上。第二年（2014年1月2014年12月）加强后勤人员学习，后勤制度得到进一步落实，服务育人水平进一步增强。粉刷教学楼教室2500平方米。检修教学楼门窗。完成加固/精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/46首页上一页4578下一页尾页幼儿园楼等校舍加固工程。新增图书1000册。更新价值不少于5000元教学仪器。后勤服务工作师生满意率达85以上。第三年（2015年1月2015年12月）“精雕细刻，热情服务”的后勤工作宗旨得到落实，后勤管理更加规范。为10名教师更新电脑，改善办公条件。新增图书1000册。检修班级课桌凳。检修校舍、校园设施，对存在隐患地方进行整修。后勤服务工作师生满意率达90以上。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/468学校文化（1）责任部门工会（2）指导思想以“全面发展，快乐成长”的办学理念为指导，坚持以人为本，育人为先，重在建设，协调发展的原则，构建现代学校制度，培育学校人文精神，建设被广大师生认可的学校文化。（3）工作目标建设为广大教师认可的学校制度文化，教师对学校制度认可度达90以上。建设环境优美的校园文化。在学校的南、北教学楼中建设文化走廊，逐年逐层楼建设主题文化宣传窗，实现楼宇文化育人的目的。建设温馨的班级文化。倡导班级开展文化建设，60的班级有自己的班规班训，学生知晓率达90。建设丰富多彩的课程文化。开发朗诵、舞蹈、课堂乐器、手工制作、绘画、曲艺校本课程。进行语文、数学学科的二度开发，80的学生参加了校本课程。建设和谐奋进的教师团队文化。成立教师篮球队、乒乓球队、舞蹈队等团体，凝心聚力，40的教职工参与了文体组织。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/46建设自主发展的学生文化。80的学生有自己的发展目标。教师对学校文化的认同感民主测评满意度达90（4）具体措施成立学校制度建设小组，审视原有制度，通过问卷调查、座谈等形式，征求教职工意见，构建被广大教师认可的学校制度。学校成立校园文化建设小组。一方面美化、绿化、硬化校园环境，另一方面，在南北教学楼走廊里开辟主题宣传文化窗，每年一主题，年年不同样。在各班创建班级文化。根据年级段不同特点，制定班规班训，通过班规班训展示评比活动，促进班级特色发展。学校校本课程开发小组，专人负责，各司其职，开发朗诵、舞蹈、课堂乐器、手工制作、绘画、曲艺校本课程。同时，做好语文、数学学科的二度开发工作，建设特色课程，丰富课程文化。根据教师爱好特长，成立篮球队、乒乓球队、舞蹈队等文体组织，定期开展活动，丰富教师文化生活。深化“小目标”教育法，根据低中高不同年级，逐一开展“小目标”达标活动，引领学生自主发展。（5）年度目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/46第一年（2013年1月2013年12月）初步形成现代学校管理制度，教师对制度认可度达80。北教学楼一楼开辟名人故事宣传橱窗。30班级建立班规班训，学生知晓率达70。30的教师加入学校文娱组织，学校经常开展文体活动。学校开发朗诵校本课程，30的学生选择了校本课程。语文、数学学科骨干教师学习文奎区课程统整成果。30的班级开展“小目标”达标活动，60的学生有自己的目标。学校文化认同感民主测评满意度达80以上。第二年（2014年1月2014年12月）进一步完善现代学校管理制度，教师对制度认可度达85。北教学楼二楼开辟名人名言主题宣传橱窗。40班级建立班规班训，学生知晓率达80。35的教师加入学校文娱组织，学校开展文体活动制度化。学校开发舞蹈校本课程，10的学生选择了舞蹈校本课程。语文、数学学科骨干教师能运用文奎区课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/46程统整成果。50的班级开展“小目标”达标活动，70的学生有自己的目标。学校文化认同感民主测评满意度达85以上。第三年（2015年1月2015年12月）进一步完善现代学校管理制度，教师对制度认可度达90北教学楼三楼开辟祖国名胜古迹主题宣传橱窗。50班级建立班规班训，学生知晓率达90。40的教师加入了学校文娱组织，学校开展文体活动特色化。学校开发手工制作、绘画、曲艺校本课程，50的学生选择了校本课程。语文、数学学科骨干教师运用文奎区课程统整成果初见成效。60的班级开展“小目标”达标活动，80的学生有自己的目标。学校文化认同感民主测评满意度达90以上。（三）个性发展项目1小学生发展性评价（1）责任部门德育处教导处（2）指导思想以“全面发展，快乐成长”的办学理念为指导，坚持精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/46多元、差异、激励的评价原则，结合小学生身心发展规律和特点，落实评价理念。（3）工作目标逐步构建具有学校特色的小学生发展性评价手册。100的学生使用小学生发展性评价手册。培训教师，使100的任课教师和班主任参与评价机制管理。定期组织调查问卷，教师、学生及学生家长对学