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1/3读如何快速提升后进生有感所谓的后进生，就是班上学习落后，纪律较差的学生，他们有的自卑厌学，学习成绩差，缺乏自信心，有的逆反心理严重，纪律涣散、行为习惯不良，有的自我期望值低，懒惰不思进取，缺点问题较多。后进生在每个班级中普遍存在，他们的表现对班级班风学风的影响很大，而后进生形成的原因是多种多样的。作为一名教师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进生。那么，如何把这些后进生转化为合格生呢下面是我读了这本书的一些看法。首先，关爱后进生，用爱心去感化他们。在教书育人中，老师要用爱心去教育学生，不论是优等生还是后进生，我们都要满腔热情去教育他们。特别是后进生，更要偏爱他们。老师心中有学生，学生心中才会有老师。平时，我们应该细心观察他们，了解他们的学习、生活和思想情况，在各方面帮助他们。为了更好地走进他们的世界，要多听一听他们的想法、要求、希望以及内心的小秘密。其次，尊重后进生，不伤害他们的自尊心。教师不仅向学生传授文化科学知识，而且还要教学生如何学习、如何生活、如何做人。教师工作的特殊性决定了教师2/3要有较高的人格素养。教师在教育过程中不管教育对象是谁都要特别注意自己的言行。因为教师的教育活动不仅体现在课堂上，而且还体现在平时的日常生活中，还体现在和学生的交往中。后进生同一般学生一样，具有强烈的自尊心，当其受到某种伤害，为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现有的存在对立情绪，不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的采取疏远集体，回避教育；甚至有的故意违纪，离校逃学。因此，在转化后进生的教育中，光用批评和处分是不能凑效的，必须对他们倾注爱心，十分尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持五不的教育方式不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。第三，善于发现后进生的闪光点，及时表扬和鼓励。“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”。老师在教学过程中要善于发现差生的学习欲望和兴趣。学生一旦有进步，教师应抓住机会，及时表扬其进步点。在不断的表扬中，后进生的自信心会渐渐树立起来。只要我们老师善于发现他们的长处，发现他们的闪光点，及时总结和表扬他们的长处，用他们的长处弥补他们的短处，想办法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，就能激发他们的学习的积极性和主动性，从而促其快速提升。3/3第四，激发后进生的学习动机，培养他们的自信。自信的力量是无穷的，它足以让一个人从意志消沉变得斗志昂扬，足以使一个后进生变为尖子生。所以，对于我们老师来说，培养学生的自信心是快速提升后进生的秘诀之一
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