学习“271高效课堂”心得体会

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4学习“271高效课堂”心得体会在全县全面推进课堂教学改革的大潮下，我县于2012年7月15举行了关于昌乐二中“271高效课堂”的全县中小学教师培训会议。作为一名小学教师，我很有幸参加这样的培训。本次培训的方式是听讲座和课堂教学观摩。通过学习培训我收获很多，感触也很多，对现代的课堂教学有了新的认识和新的设想。至于我的收获可以归纳为以下几点第一、与时俱进，改变观念随着时代进步，社会的发展，社会对学生的全面发展，个性发展有了新的要求，我们作为新时代的人民教师，面临着新的挑战。而“271”高效课堂模式的出现，值得我们学习与借鉴，领会其理论价值和实践经验，掌握实质，重新定位教师、学生在课堂中的角色地位，重新认识教学的内涵、目标，重新理解教育的使命。所以，我们应该与时俱进，改变教育观念。第二、因地制宜，实事求是课堂教学改革是社会发展的产物，也是人类社会发展的需求，课堂教学一定要改，也必须得改。至于如何改，改到什么程度就值得我们认真思考。毕竟课堂教学改革，是一次教育体制的改革，是一次教育制度的革新，它精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4的重要性决不亚于经济体制的改革，必须引起高度的重视，决不能掉以轻心。改革就是要借鉴和学习别人的成功经验，既然是学习和借鉴，就不能照搬照抄，一尘不变，我们要充分认识到地域的差异、文化的差异和学生自身素质的差异。茶房适合“种茶叶”，并不代表云县也适合“种茶叶”，就算能种，那也一定是经过改良后的茶叶。也就是说，我们在推进课堂教学改革的同时，不能盲目改革，必须认清我们自身的情况，结合实际，因地制宜，探索出适合我们云县实际的课堂教学模式。第三、推进课堂教学改革就必须加强小组建设高效课堂是以学生为主体，教师为主导的自发课堂，是素质教育和新课改的体现。高效课堂解决了传统课堂的低效和无效，使学生和教师都得以解放。在高效课堂上，学生人人参与学习展示、自主学习合作探究，使得各方面能力得到全面发展。高效课堂离不开高效的学习小组。学习小组是高效课堂的基本组成单元，是高效课堂成功的命脉之一，是学生展开竞争和合作的主阵地。组建和评价学习小组，是班主任高效管理班级和实施高效课堂的第一步。第四、推进课堂教学改革就必须开发校本教材（导学案）导学案是打造高效课堂的有效载体，是用于指导精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案，是学生学习的路线图；是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通教与学的桥梁，也是培养学生自主学习，建构知识能力的重要媒介，具有“导读、导思、导做”的作用，是提高教学效益的有效举措。所以，我们应该尽量少购买教辅资料，积极开发切合自身实际的校本教材（导学案），做到师生人手一册。第五、推进课堂教学改革就必须改变重新定位教育评价制度1、建立科学的小组学习评价制度竞争机制；2、建立能促进学生全面发展的长期评价机制，比如过程评价与结果评价相结合的评价制度，可借鉴高等教育学校的评价制度。3、建立科学合理的教师业绩评价制度。总之，“271”高效课堂”的实施最终离不开老师的爱心、耐心、责任心。打造“271高效课堂”是一项长期而艰巨的任务，我们必须全力以赴，做好一切准备，这其中可能有挫折、有打击，可能付出很多，临时得不到好效果。但是只要有付出，凭着自己的爱心、耐