干部培训工作总结

1/5干部培训工作总结我区2000年的干部培训工作在区委的领导及区干部培训领导小组的指导下，认真落实“九五”干部培训规划的阶段性任务，加强宏观管理，注重部门协作，有计划、分层次地抓好我区的干部培训工作。全年度区级机关部门办班16期，参训学员1240人（不含各党委对自管干部的培训）；此外，积极配合省、市委组织部完成年度调训任务，选送14名干部参加省、市委党校举办的培训班，推荐2名干部参加研究生课程进修班的学习，办理4名同志参加学历学习的申请登记工作。一年来，我们主要做了以下几方面的工作整理。一、加强管理，注重干部培训制度的落实。注重加强组织部在干部培训工作中的管理职能，除了办好主体班次外，还指导、协调、督促、检查各有关单位的干部培训工作。1、继续加强办班管理。各党（工）委能够根据有关规定有计划地抓好自管干部的培训，区级机关各办班单位在年初就向区委组织部申报了全年培训计划，一定程度上避免了干部培训中的无序现象。组织部分别于7月份和12月份两次对各党（工）委及有关部门的办班情况进行了督促检查。2、规范学历学习的管理。加强了干部公费参加学历2/5（力）学习的管理，切实按区委组织部一九九九年制发的关于加强学历学习管理的有关规定执行，严格审批程序。通过书记办公会推荐2名干部参加研究生课程进修班的学习，办理4名同志参加学历学习的申请登记工作。二、结合时局，促进理论学习不断深入。今年是“三讲”教育年，同时又广泛开展了“双思”教育活动。我们紧抓学习提高这个环节，切实提高广大党员干部的理论水平。在“三讲”学习的第一阶段，我们聘请省市委党校专家给“三讲”教育对象作“讲学习”专题报告，播放学习录像，组织交流讨论。“双思”教育开展后，我们深化广大党员干部的学习内容，通过专题辅导、撰写心得、检查笔记等方法，确保“双思”学习的效果。在“三个代表”的学习中，做好理论学习的服务工作，编发系列理论资料。在区委党校举办的培训班上，结合时局，讲授了“双思”及“三个代表”的有关内容。三、完善制度，强化党委中心组学习的实效今年，我区以制度建设为突破口，扎实推进理论武装工作，制定完善和落实了10项党委中心组学习制度，从组织上、措施上解决如何学好理论的问题。为保证制度的落实，我们还制定了一个比较科学、量化的检测标准。在此基础上，宣传部制定了全年区、乡（镇）两级党委中心组学习3/5计划。今年上半年，区委学习中心组被评为19981999年度省级先进集体。四、加强督查，推进自学理论活动的开展。7月份，区委组织部、宣传部对18个区管领导班子的61名干部自学理论笔记进行了抽查，并向全区行文通报了抽查情况。抽查结果表明我区领导干部理论自学的主动性进一步增强、自学理论的良好习惯已经养成、联系实际谈体会的良好学风已初步形成。通过抽查也发现两个亟待解决的问题一是学深学透不够。个别同志摘录原著、文献多，有深度、高质量的心得体会少。二是没有彻底解决好“要我学”与“我要学”的关系。仍有个别领导干部以应付的态度来学理论、读原著。五、明确职责，发挥培训职能部门的作用在干部培训过程中，注重党校的主阵地作用，充分发挥党校的积极性，认真抓好办班质量。培训班次中能够聘请有影响、有经验的省、市委党校的老师授课，信息量大，通过培训，拓宽了思路、开阔了视野。对参训学员严格管理，严格考勤制度，参训率达99，到课率约98，此外，还注意做好干部学习档案。我们充分依托中心党课、党校办班、党日活动等不同活动层次，发挥区委党校、基层党校和党员活动室等党员教育三级阵地作用，应各个基层单位的不同要求，给广大党4/5员干部系统地进行政治、经济、理论专题讲授和宗旨、政策、法律知识普及教育，取得了较好的效果。11月份，我区代表南京市在全省建设先进基层党校活动联席会议上作了典型发言。区级机关工委利用专题讲座的形式对机关干部进行形势、信念、廉政等方面的教育，今年共举办专题讲座6场。六、开展调研，编制“十五”干训规划为编制好“十五”干部培训规划，我们开展了干部培训问卷调查并征求了区干训领导小组成员意见，为撰写好“十五”干训规划奠定了基础，现“十五”干训规划（初稿）已形成并报送市委组织部培训处。总结过去一年的干部培训工作，我们做到了以下几点1、加强针对性，结合形势开设相关授课内容。结合“三讲”、“双思”教育，我们在今年举办的理论培训班上均开设了相关的内容，较好地配合了“三讲”、“双思”教育活动的开展。2、办班与上大课相结合，形式多样地开展理论培训。一方面，在区委党校举办各类理论培训班，针对不同对象，较为集中地讲授有关内容；另一方面，我们还采取上大课的形式对全体机关干部进行形势、信念、廉政等方面的教育，今年共上大课6场，听课3000多人次。5/53、坚持调阅通报制度，督促领导干部理论自学。在前两年已调阅三批次的基础上，今年又调阅一批，从调阅情况来看，总体是可以的，但是我们也发现存在一些问题，比如，摘录文献多，心得体会少；有些领导干部理论自学的计划性、自觉性不够；个别干部纯粹是应付了事，等等。鉴于此，我们有必要在今后的工作中加强领导干部理论自学的指导，进一步加大调阅